A. | 丁區(qū)域的產(chǎn)生是Na+內(nèi)流的結(jié)果 | |
B. | 甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài) | |
C. | 乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁 | |
D. | 圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左 |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
根據(jù)題意和圖示分析可知:甲、丙、丁區(qū)域是靜息電位,乙區(qū)域是動(dòng)作電位.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、由于丁區(qū)域的電位是外正內(nèi)負(fù),說明此時(shí)丁區(qū)域?yàn)殪o息電位,因而還沒有發(fā)生Na+內(nèi)流,A錯(cuò)誤;
B、由于乙區(qū)域是動(dòng)作電位,如果神經(jīng)沖動(dòng)是從圖示軸突左側(cè)傳導(dǎo)而來,則甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài),B正確;
C、局部電流的方向是由正電荷到負(fù)電荷,乙區(qū)域膜內(nèi)是正電位,丁區(qū)域膜內(nèi)是負(fù)電位,所以乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁,C正確;
D、由于圖中只有乙區(qū)域是動(dòng)作電位,因而在軸突上,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)纖維膜電位的變化和神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸 | |
B. | 決定蛋白質(zhì)分子特異性的是連接氨基酸的化學(xué)鍵 | |
C. | 某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,將多肽鏈分解為若干短肽 | |
D. | 同種生物經(jīng)分化形成的不同細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類和功能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交 | B. | 在田間噴灑消毒劑 | ||
C. | 利用芽體進(jìn)行組織培養(yǎng) | D. | 人工誘導(dǎo)基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②受損時(shí),刺激④仍能引起反射活動(dòng) | |
B. | 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
C. | 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
D. | ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體,且對突觸發(fā)揮功能意義重大 | |
B. | 上圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的功能特性 | |
C. | “貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由蛋白質(zhì)纖維組成 | |
D. | 在囊泡運(yùn)輸貨物過程中,囊泡周圍會(huì)出現(xiàn)線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3項(xiàng) | B. | 4項(xiàng) | C. | 5項(xiàng) | D. | 6項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程需要的能量主要來自線粒體 | |
B. | 密碼子位于圖中的①鏈,組合類型最多有64種 | |
C. | 核糖體的移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙蛴?/td> | |
D. | 圖示多聚核糖體合成的肽鏈完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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