【題目】回答有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用問題：

（l）微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基，不同培養(yǎng)基的配方不同，但一般都含有____、碳源、氮源；在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時(shí)，需加入____作為唯一的碳源，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基；若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是____，當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生____來(lái)篩選纖維素分解菌。

（2）若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目，宜采用_______法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的______就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。

（3）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23．4，則每毫升樣品中的活菌數(shù)是（所用稀釋液的體積為0．2mL）________。

【答案】

（1）水、無(wú)機(jī)鹽 纖維素 選擇 剛果紅 透明圈

（2）稀釋涂布平板 菌落數(shù)目

（3）1．17×106

【解析】

（l）微生物的培養(yǎng)需要使用培養(yǎng)基，不同培養(yǎng)基的配方不同，但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源；在配制從土壤中篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基時(shí)，需加入纖維素作為唯一的碳源，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基；若將樣品接種到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅，當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。

（2）若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中纖維素分解菌的數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。

（3）一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23．4，則每毫升樣品中的活菌數(shù)是（所用稀釋液的體積為0．2mL）1．17×106。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)描述中正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的基石，植物都是生產(chǎn)者

B．分解者是生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分，細(xì)菌都是分解者

C．食物鏈或食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者

D．消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，動(dòng)物都是消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】相思樹巨大中空的尖刺，為螞蟻提供筑巢場(chǎng)所，樹身的蜜汁是螞蟻的美食．共生螞蟻保護(hù)相思樹的葉片免受昆蟲的侵襲，寄生螞蟻雖然也受益于相思樹的服務(wù)，但卻沒有任何回報(bào)．將有共生螞蟻或寄生螞蟻居住的相思樹葉與螞蟻已經(jīng)遠(yuǎn)離的樹葉進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)有寄生螞蟻居住的相思樹葉，比有共生螞蟻居住的葉片，更易于被病原微生物損傷．據(jù)此能夠推斷出的是（ ）

A．兩種螞蟻與相思樹之間均為共生關(guān)系

B．共生螞蟻增強(qiáng)了相思樹的“免疫”能力

C．寄生螞蟻攜帶了更多的病原微生物

D．共生螞蟻抑制寄生螞蟻的生長(zhǎng)繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土家族有在稻田養(yǎng)鯉魚的傳統(tǒng)．研究人員6月5日在一定面積的實(shí)驗(yàn)小區(qū)插秧后放養(yǎng)200條小鯉魚（雜食性），稻田水深8﹣10cm．對(duì)照小區(qū)不放魚，其他條件相同．所有處理設(shè)置3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)持續(xù)2個(gè)月，期間檢測(cè)浮游植物生物量（干重）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）每個(gè)處理設(shè)置3次重復(fù)，其主要目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月期間，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組浮游植物生物量顯著高于對(duì)照組，原因分析如下（要求分析有利和不利因素）： ．

（3）實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，可能原因是：

（4）放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的復(fù)雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中 的速率．

（5）稻田養(yǎng)鯉魚有利水稻增產(chǎn)，分析可能的原因： ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)13種地雀，分別分布于不同的小島上，下列用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是

A．兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種

B．食物和棲息條件不同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用相同

C．若同一種地雀來(lái)到13個(gè)不同的島嶼后，形成13個(gè)個(gè)體數(shù)量不多的初始種群，它們的基因頻率是相同的

D．不同小島上地雀的基因頻率一旦出現(xiàn)差異，同一物種的地雀很快進(jìn)化成不同的物種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)中，不需要細(xì)胞間信號(hào)傳遞的是（ ）

A．洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生失水

B．被抗原激活的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞

C．垂體對(duì)性激素分泌的調(diào)控

D．機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

B．細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)

C．有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體

D．DNA和RNA都可以自由出入核孔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．通過控制發(fā)酵溫度，可抑制其它微生物的生長(zhǎng)繁殖

B．都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品

C．果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵培養(yǎng)基呈固態(tài)

D．都可以通過人工接種菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)核糖體的敘述正確的是（ ）

A．所有生物都含有核糖體

B．核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素

C．核糖體的大小亞基一直處于結(jié)合狀態(tài)

D．核仁與核糖體的形成有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案