【題目】
(1)該圖中,A表示 ,B表示 。
(2)該圖所示化合物的名稱是 ;該化合物含有 個(gè)肽鍵。
(3)該化合物由 個(gè)氨基酸分子失去____個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫 反應(yīng);合成此肽鏈的細(xì)胞器是 。
(4)該圖中所示的氨基酸種類(lèi)不同,是由圖中 決定的。
(5)如果圖中氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)如圖是動(dòng)植物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)圖。
圖甲有A 、C(葉綠體)和E 等結(jié)構(gòu),判斷為 細(xì)胞。圖甲、圖乙共有的結(jié)構(gòu)是B、D和F,其中F為 ,說(shuō)明兩者具有 性。
(2)如圖是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。
圖丙和圖丁的最根本的區(qū)別 ,其標(biāo)志是有無(wú)⑦ 和⑧ 。原核細(xì)胞唯一的細(xì)胞器是 ,真核細(xì)胞內(nèi)有多種細(xì)胞器,如線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種,為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系,研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究,2年后的結(jié)果如下表。
不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)
放牧強(qiáng)度 | 多樣性指標(biāo) | ||
物種豐富度指數(shù) | 物種均勻度指數(shù) | 辛普森多樣性指數(shù) | |
無(wú) | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
中度 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
(1)調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是 ,該草原的所有羽茅植株總和稱為 。
(2)對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析,可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加,則 。
A.物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低
B.物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C.多樣性指數(shù)越來(lái)越低
D.多樣性指數(shù)先增加后降低
(3)利用本研究中的數(shù)據(jù),你的結(jié)論是 。
(4)植物物種多樣性程度高低,可用辛普森指數(shù)表示。
辛普森指數(shù)計(jì)算公式為:
設(shè)有甲、乙兩群落,各由兩個(gè)物種A、B組成,甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè),乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè)。請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來(lái)說(shuō)明群落甲、乙的物種多樣性程度,并說(shuō)明物種多樣性程度不同的原因。
如下圖,科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致。
下表是上圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T(T1、T2)-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
(5)甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是 。
(6)兩箱中,頻率比較穩(wěn)定的基因是 。第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是 %。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)及遺傳定律的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)類(lèi)比推理的方法,發(fā)現(xiàn)了自由組合定律
B.F2的3:1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C.讓F1(Aa)連續(xù)自交三代后,形成的F4中雜合子占1/8
D.F1個(gè)體與隱性純合子的測(cè)交實(shí)驗(yàn)最終證實(shí)了孟德?tīng)栠z傳定律成立
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】11.如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C. 酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D. 酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律;薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”;摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是 ( )
A. 類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)—演繹法
B. 假說(shuō)—演繹法、類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法
C. 假說(shuō)—演繹法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)—演繹法
D. 類(lèi)比推理法、假說(shuō)—演繹法、類(lèi)比推理法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測(cè)( )
A.濃度高于50μmol·L-1的生長(zhǎng)素抑制擬南芥下胚軸插條生根
B.濃度高于1μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根
C.擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的
D.同時(shí)使用生長(zhǎng)素和ACC處理擬南芥下胚軸插條能促其生根
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)HIV病毒的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 被HIV病毒入侵的宿主細(xì)胞是T細(xì)胞
B. T淋巴細(xì)胞受HIV病毒刺激會(huì)增殖、分化并產(chǎn)生抗體
C. 效應(yīng)T細(xì)胞可以與被HIV病毒入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使之裂解死亡
D. 人體在對(duì)抗HIV感染引起的艾滋病時(shí),同時(shí)存在細(xì)胞免疫和體液免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于食物鏈的敘述,正確的是
A. 綠色植物均位于食物鏈的起點(diǎn) B. 分解者均位于食物鏈的頂位
C. 食物鏈?zhǔn)枪夂袭a(chǎn)物富集的通道 D. 食物鏈越短,能量傳遞效率越高
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