1.光合作用是地球上絕大多數(shù)生物生存.繁榮.發(fā)展的根本源泉.如圖是光合作用圖解.請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)光合作用的過程,可以用下面的化學(xué)反應(yīng)式來概括:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2從上圖和化學(xué)反應(yīng)式均可以看出,光合作用的原料是CO2和H2O.
(2)據(jù)圖分析,O2是在光合作用過程中的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的.
(3)圖中的(CH2O)所儲存的能量最終來源于光能.在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,捕獲光能的色素存在于葉綠體(填寫一種細(xì)胞器)的類囊體薄膜上.
(4)根據(jù)光合作用的原理,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高光合作用的強度,可以采用的措施是增加CO2濃度、控制光照的強度和溫度的高低.

分析 光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行,色素吸收光能、轉(zhuǎn)化光能,將光能儲存在[H]和ATP中.暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有光或無光均可進行,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個三碳化合物,三碳化合物在條件有還原氫、酶、ATP的作用下生成有機物.

解答 解:(1)光合作用的過程的化學(xué)反應(yīng)式為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2.從上圖和化學(xué)反應(yīng)式均可以看出,光合作用的原料是CO2  和H2O.
(2)據(jù)圖分析,光反應(yīng)階段水光解產(chǎn)生水和氧氣.
(3)光合作用光能先轉(zhuǎn)化為ATP中化學(xué)能,之后轉(zhuǎn)化為(CH2O)中穩(wěn)定的能量.在綠色植物的葉肉細(xì)胞中,葉綠體類囊體薄膜上含有色度,可以捕獲光能.
(4)根據(jù)光合作用的原理,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高光合作用的強度,可以采用的措施是增加CO2濃度、控制光照的強度和溫度的高低.
故答案為:
(1)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2        CO2  和H2O    
(2)光反應(yīng) 
(3)光能        葉綠體 
(4)增加CO2濃度、控制光照的強度和溫度的高低

點評 本題是知識點是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,在以后的學(xué)習(xí)中需要學(xué)生結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并對呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.兩種細(xì)胞的染色體數(shù)目和DNA數(shù)目均可呈周期性變化的是( 。
A.蛙的紅細(xì)胞與人的淋巴細(xì)胞B.人的神經(jīng)細(xì)胞與精原細(xì)胞
C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞D.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與人的造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.春季浮游藻類群落一般隨著溫度的升高形成以硅藻為主的群落,而后轉(zhuǎn)為綠藻,繼而轉(zhuǎn)為以藍藻為優(yōu)勢種的浮游藻類群落.回答下列問題:
(1)從生表系統(tǒng)的成分角度分析,上述藻類屬于湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者它們的種間關(guān)系為競爭.
(2)進入春季后,湖泊各種藻類種群的環(huán)境容納量是否會發(fā)生改變?會,理由是環(huán)境條件發(fā)生改變.
(3)近年來受全球氣候變暖的影響,春季升溫過程提前,而光照還沒來得及增強.研究表明,藍藻更適應(yīng)這種高溫低光照的新環(huán)境.由此推測氣候變暖對湖泊中藍藻成為優(yōu)勢種的時間將提前(填“提前”、“延遲”或“不變”)

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某二倍體動物某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體,10個DNA分子,且細(xì)胞膜開始縊縮,則該細(xì)胞

A.處于有絲分裂中期 B.正在發(fā)生基因自由組合

C.將形成配子 D.正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實驗后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下關(guān)于該實驗的說法正確的是( )

A.甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B.小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C.該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D.每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.已知果蠅的灰色(B)和黑身(b)是位于常染色體上的一對等位基因,某雜合的灰色果蠅和黑身果蠅為親本雜交生育一個基因型為BBb的果蠅(甲),甲和黑身果蠅雜交,產(chǎn)生F2,下列說法中錯誤的是(三條配對的同源染色體在進行減數(shù)分裂時,任意兩條染色體移向一級,另外一條染色體移向另一級)(  )
A.甲的產(chǎn)生是染色體變異的結(jié)果
B.親本灰身果蠅在減數(shù)第一次分裂時染色體未分離
C.F2的果蠅中灰身果蠅:黑色果蠅=5:1
D.F2的果蠅中染色體數(shù)目正常的占$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.綠色植物吸入的O2用于在細(xì)胞呼吸中形成的物質(zhì)以及此過程進行的場所是( 。
A.CO2  線粒體基質(zhì)B.H2O  線粒體內(nèi)膜
C.H2O  線粒體基質(zhì)D.丙酮酸 線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.該實驗采用了同位素標(biāo)記技術(shù)
B.攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離
C.合成子代噬菌體的原料來自細(xì)菌
D.32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合一段時間后離心,結(jié)果上清液的放射性很高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學(xué)研究表明,氮素是水和土壤中重要的污染因子,氮肥經(jīng)土壤微生物分解后產(chǎn)生的氨對霧霾的貢獻率達20%以上,農(nóng)業(yè)污染逐漸引起科學(xué)界和政府的重視.為研究土壤微生物對氮素的分解作用,某研究人員分別對所取土樣進行分解尿素的細(xì)菌的分離純化操作(A組)和土壤微生物計數(shù)操作(B組),過程如圖一,序號①〜⑨表示實驗步驟.

(1)步驟①所用的小鐵鏟需采用干熱滅菌法進行滅菌處理,稱取土樣時通常需在火焰(或酒精燈火焰)旁進行.
(2)分析步驟③、④所用的培養(yǎng)基的成分,最大的區(qū)別是氮源(成分)種類不同.
(3)對分離出的細(xì)菌進行長期保存,常采用的方法是甘油管藏法.
(4)圖二所示的接種方法可以在圖一的步驟⑤(填序號)中采用,甲、乙、丙為劃線的三個區(qū)域,為正確完成接種過程,接種環(huán)至少進行4次灼燒滅菌.
(5)步驟⑦中,對1mL菌液進行系列稀釋10、100、1000倍,分別經(jīng)過步驟⑧的接種和培養(yǎng)后,觀察到菌落的平均數(shù)依次為2860、257、23,則可推測適宜的土樣稀釋倍數(shù)為1000倍,原因是步驟⑦的稀釋倍數(shù)為100倍時形成的菌落平均數(shù)在30〜300之間,步驟②已稀釋了10倍,共稀釋了1000倍.

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