【題目】下面是 4 種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,對(duì)應(yīng)的敘述正確的是

A. 甲可表示成熟胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示 RNA 病毒在獨(dú)立存在時(shí)遺傳信息的傳遞方向

C. 丙可表示 DNA 病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D. 丙、乙、丁三幅圖就已經(jīng)全面涵蓋了生物界信息傳遞的情況

【答案】C

【解析】本題結(jié)合圖形考查“中心法則”及生物界的信息傳遞等知識(shí)，要求考生理解“中心法則”的內(nèi)涵，能區(qū)分不同生物遺傳信息的傳遞過(guò)程。

成熟胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，沒(méi)有DNA復(fù)制過(guò)程，A錯(cuò)誤；病毒只能營(yíng)專性寄生生活，其遺傳信息的傳遞過(guò)程只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成，B錯(cuò)誤；DNA 病毒可在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖，此時(shí)病毒的遺傳信息傳遞方向包括其DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，C正確；丙、乙、丁三幅圖涵蓋了生物界遺傳信息傳遞的情況，但生物界還有其他信息的傳遞，如不同細(xì)胞間還可以通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子傳遞信息，還有生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，不能夠測(cè)定F1的(　　)

A. 遺傳因子組成 B. 遺傳因子的結(jié)構(gòu)

C. 產(chǎn)生配子的類型 D. 產(chǎn)生配子的比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞工程的細(xì)胞融合過(guò)程中，能促使細(xì)胞融合的方法或物質(zhì)有（ ）

A. 滅活的病毒 B. 聚乙二醇 C. 乙醇 D. 丙酮酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素的作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放___________，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到___________的影響。以上說(shuō)明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括___________調(diào)節(jié)。

（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面___________；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成。

（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）。圖中因抗體___________引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體的致病原因是此種抗體與___________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，—濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于___________病。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究活的酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物（葡萄糖）充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是 ( )

A. A不動(dòng)而B(niǎo)右移 B. A左移而B(niǎo)不動(dòng)

C. A左移B右移 D. A不動(dòng)B不動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淡水魚類養(yǎng)殖是將魚苗投放到水體中并加以一定的飼養(yǎng)管理，或?qū)λw中的魚類資源進(jìn)行繁殖和保護(hù)，從而獲得高產(chǎn)的養(yǎng)殖方式。養(yǎng)殖技術(shù)人員對(duì)某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了下面甲圖所示的食物網(wǎng)，乙圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍大小；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖的生物中，含能量最少的是_________，因?yàn)槟芰苛鲃?dòng)的特點(diǎn)是__________________。

（2）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲，則黑魚的產(chǎn)量將_________，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將_________。

（3）甲圖的食物網(wǎng)中，浮游植物為搖蚊幼蟲提供了可以采食及棲息的信息，黑魚能夠根據(jù)鯽魚量的信息控制繁殖，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是_________。

（4）乙圖中對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若其功能變化（y）的關(guān)系為ya＞yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a_________b（填“＞”“＜”或“=”）；對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，x和y的關(guān)系為_________（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人體攝入一定量的淀粉后，通過(guò)消化吸收使血糖升高，導(dǎo)致胰島素分泌增加，促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖以維持血糖穩(wěn)定。據(jù)此分析以下哪一過(guò)程不涉及能量消耗

A. 淀粉在消化道水解成葡萄糖

B. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

C. 胰島B細(xì)胞合成并加工胰島素

D. 組織細(xì)胞合成并加工胰島素受體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是（ ）

A. 間期有染色體的復(fù)制

B. 后期有著絲點(diǎn)的分裂

C. 末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板

D. 后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最早被發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）

A. 甲狀腺激素 B. 促胰液素

C. 胰島素 D. 生長(zhǎng)激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案