如圖代表人體體液免疫的過程。相關(guān)敘述正確的是
A.細(xì)胞I和細(xì)胞Ⅱ均能識別抗原 |
B.在①和⑨所在的階段中,可能有吞噬細(xì)胞的參與 |
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng) |
D.圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
A
解析試題分析:細(xì)胞Ⅰ是B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ是記憶細(xì)胞,都具有識別抗原作用,細(xì)胞Ⅲ不具有,A正確。①過程有吞噬細(xì)胞參與,⑨是抗體與抗原之間的免疫反應(yīng),吞噬細(xì)胞在此免疫反應(yīng)后才起清除作用,B錯。⑦是指相同抗原再次侵入已免疫的機(jī)體后機(jī)體的免疫應(yīng)答過程,此過程比首次免疫(⑥)不僅快而且強(qiáng)烈,即短時間分化出大量效應(yīng)B細(xì)胞,并產(chǎn)生大量抗體,C錯。圖中的免疫活性物質(zhì)是由特定抗原引起并由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生,應(yīng)為抗體,D錯。
考點(diǎn):體液免疫
點(diǎn)評:本題考查的特異性免疫是高考高頻考點(diǎn),學(xué)習(xí)時一定要全面掌握細(xì)胞免疫、體液免疫過程及二者之間的聯(lián)系,認(rèn)識到T淋巴細(xì)胞是二者相連的關(guān)鍵環(huán)節(jié),只有效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生抗體并與抗原發(fā)生特異性免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是
A.細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原?
B.圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)?
D.圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子?
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科目:高中生物 來源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原
B.圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D.圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題
如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是 ( )
A.細(xì)胞I、細(xì)胞II和細(xì)胞III均能識別抗原
B.圖中細(xì)胞I、細(xì)胞II、細(xì)胞III代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C.免疫過程⑥要比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D.圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子
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科目:高中生物 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:選擇題
如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是 ( )
A.細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原?
B.圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞?
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)?
D.圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子?
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科目:高中生物 來源:2010年湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖代表人體體液免疫的過程。下列敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ和細(xì)胞Ⅲ均能識別抗原
B. 圖中細(xì)胞Ⅰ、細(xì)胞Ⅱ、細(xì)胞Ⅲ代表的分別是B 細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C. 免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要弱
D. 圖中所示過程沒有淋巴因子分泌
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