【題目】下列關(guān)于圖中遺傳信息傳遞過程的敘述,正確的是

A. 圖中只有①③過程遵循堿基互補配對原則

B. 人體正常細胞內(nèi)可發(fā)生①③④過程

C. ①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組

D. 基因可通過③⑤過程控制生物的性狀

【答案】D

【解析】

圖中①為DNA的自我復(fù)制過程,為逆轉(zhuǎn)錄過程,③為轉(zhuǎn)錄過程,④為RNA的自我復(fù)制過程,④為翻譯過程。

圖中①③④④個過程都遵循堿基互補配對原則,A項錯誤。人體正常細胞中不會發(fā)生④(RNA的自我復(fù)制)過程,B項錯誤。①過程為DNA的復(fù)制,發(fā)生在分裂間期,可能會發(fā)生基因突變,但不會發(fā)生基因重組,C項錯誤。③⑤過程為基因的表達,基因可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀,D項正確,故選D。

比較項目

DNA復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

逆轉(zhuǎn)錄

RNA復(fù)制

主要在細胞核中

主要在細胞核中

核糖體

——

——

DNA的每一條鏈

DNA的一條鏈

mRNA

RNA

RNA

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

DNA解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶等

DNA解旋酶、

RNA聚合酶等

逆轉(zhuǎn)錄酶等

RNA聚合酶等

產(chǎn)

兩個相同DNA分子

mRNA

蛋白質(zhì)(多肽)、水

DNA

RNA

能量

ATP

堿基互補

配對原則

G→C,C→G

A→T,T→A

A→U,T→A

A→U,U→A

A→T,U→A

A→U,U→A

——

——

tRNA

——

——

乙肝病毒、動植物等

絕大多數(shù)生物

絕大多數(shù)生物

艾滋病病毒

甲型H1N1病毒等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個由1200只長翅(顯性)果蠅和800只殘翅(隱性)果蠅組成的種群中,若雜合子占所有個體的40%,那么隱性基因在該種群內(nèi)的基因頻率為(  )

A. 20% B. 40% C. 60% D. 80%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】巖羊常染色體上的一對等位基因 A和a,分別控制有角和無角。雄性個體有有角和無角,雌性個體只有無角。下列雜交組合中可以從子代表現(xiàn)型推斷性別的是

A.Aa×♂aa B.aa×♂AA C.aa×♂aa D.Aa×♂Aa

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試回答下列問題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是時所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中B細胞和T細胞都是由中的造血干細胞分化而來,其中在骨髓中成熟,在胸腺中成熟.
(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是 , 不能識別抗原的是 , 具有特異性識別能力的是(填下列代號)
A.吞噬細胞 B.T細胞 C.B細胞 D.記憶細胞 E.漿細胞 F.效應(yīng)T細胞
(4)漿細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與結(jié)合,形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬消化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻體細胞有24個染色體,在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目依次是( )

A. 24、24、24 B. 24、48、96 C. 2448、48 D. 24、24、96

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中能正常完成的生理活動有

①DNA復(fù)制 ②合成RNA聚合酶 ③mRNA合成

④染色體→染色質(zhì) ⑤[H]+O2→H2O ⑥H2O→[H]+O2

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因的敘述,錯誤的是

A. 基因能控制生物的性狀

B. DNA分子上的任意片段不一定都是基因

C. 基因是DNA分子上有一定功能的特異性堿基序列

D. 一段染色體就是一個基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最先觀察和記載植物細胞結(jié)構(gòu)的學(xué)者是 ( )

A. 英國植物學(xué)家布朗 B. 英國自然科學(xué)家虎克

C. 荷蘭生物學(xué)家列文虎克 D. 德國植物學(xué)家施萊登

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機理,有助于了解生命活動的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實踐.請回答下列問題:
(1)甲、乙兩種酶用同一種處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如圖1所示.甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是
(2)在實際生產(chǎn)中,固定化細胞技術(shù)實質(zhì)上固定的是 . 制備固定化酵母細胞時,常用的方法是上圖2中[](填數(shù)字序號及名稱).
(3)在生活實踐中,酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用.某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,設(shè)計了如圖裝置進行實驗,并將結(jié)果用曲線圖A、B表示(如圖3). ①使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為
②在0℃和75℃時,酶的催化效率基本都為零.但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45℃時,后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因為
(4)在現(xiàn)代生物工程中,可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)﹣DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息,過程如圖4所示. ①a、b過程中,酶作用的部位依次是
②若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進行擴增,與細胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比,利用PCR技術(shù)擴增DNA時所需酶的不同之處是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案