【題目】下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是

①人類(lèi)的47，XYY綜合征個(gè)體的形成

②線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落

③三倍體西瓜植株的高度不育

④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比

⑤卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類(lèi)的21三體綜合征個(gè)體

A. ①② B. ①⑤ C. ③④ D. ④⑤

【答案】C

【解析】人類(lèi)的47，XYY綜合征個(gè)體的形成是由異常精子（YY）與卵細(xì)胞（X）受精導(dǎo)致的，YY精子的產(chǎn)生是在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條Y染色體沒(méi)有分離所致，與同源染色體聯(lián)會(huì)行為無(wú)關(guān)，①錯(cuò)誤；線粒體DNA突變會(huì)導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時(shí)出現(xiàn)少數(shù)小菌落，與同源染色體聯(lián)會(huì)無(wú)關(guān)，②錯(cuò)誤；三倍體西瓜植株的高度不育，是由于同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的配子，③正確；一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3 ：1的性狀分離比，是因?yàn)樵搶?duì)等位基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)經(jīng)過(guò)聯(lián)會(huì)、分離等，產(chǎn)生了兩種比值相等的雌雄配子，雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致自交后代發(fā)生性狀分離，④正確；卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離，發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中，而同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，⑤錯(cuò)誤。綜上所述，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一陰濕山洼叢中，有一堆長(zhǎng)滿葫蘆蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)材料，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上試分析各自對(duì)應(yīng)于哪個(gè)層次。

（1）腐木中的一個(gè)腐生細(xì)菌____________________。

（2）這一陰濕山洼叢中的所有葫蘆蘚_____________________。

（3）這一陰濕山洼叢中的苔蘚、螞蟻、蜘蛛、老鼠等生物___________________。

（4）這一陰濕山洼叢中，長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，以及聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有關(guān)物質(zhì)產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下表。

待測(cè)物質(zhì)

使用的試劑

顏色反應(yīng)

還原糖

磚紅色

脂肪

蘇丹Ⅲ

蛋白質(zhì)

紫色

淀粉

碘液

DNA

綠色

RNA

吡羅紅

_____________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)中，雜食性的紅鰭銀鯽主要生活在水體中層。人工養(yǎng)殖時(shí)，主要投喂水蚯蚓、紅蟲(chóng)和菜葉等餌料。請(qǐng)回答：

（1）人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者和消費(fèi)者外，還包括_____________。人工池塘不同水層分布著不同生物，群落的這種結(jié)構(gòu)顯著提高了____________________。

（2）輸入該人工池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量有_______________________。能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減，其原因是________________________________________ 。

（3）紅鰭銀鯽成魚(yú)銀鱗閃亮具有觀賞價(jià)值，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。紅鰭銀鯽種群大小的變化會(huì)改變其______（填“基因”、“物種”或“生態(tài)系統(tǒng)”）多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會(huì)喪失，這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性�，F(xiàn)請(qǐng)你利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液、無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩支試管，編號(hào)為A、B。向A、B試管中各加入1 mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管中加__________，向B試管中加5滴無(wú)水乙醇，混勻后再向A、B兩支試管中加入2 mL可溶性淀粉溶液。

②將兩支試管搖勻后，同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5 min。

③____________________________________________________________。

④從溫水中取出A、B試管，各加入1 mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65 ℃溫水的大燒杯中加熱約2 min，觀察試管中的顏色變化。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

①_________________________________________，則說(shuō)明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

②_________________________________________，則說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，對(duì)照組是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是什么？有人認(rèn)為細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)。為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。(已知糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾)。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。

(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號(hào)為A、B。

(3)_____________________________________________________________________。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①若A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色

①細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)和蛋白質(zhì)

②

②

③

③

④

④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熒光素雙醋酸酯（FDA）染料染色動(dòng)物細(xì)胞，可用以鑒別動(dòng)物細(xì)胞的生活力。其染色機(jī)理如下：FDA本身不產(chǎn)生熒光，也無(wú)極性，能自由出入完整的細(xì)胞膜。當(dāng)FDA進(jìn)入活細(xì)胞后，被細(xì)胞內(nèi)的脂酶分解，生成有極性的、能產(chǎn)生綠色熒光的物質(zhì)——熒光素，該物質(zhì)不能自由透過(guò)活的細(xì)胞膜，積累在細(xì)胞膜內(nèi)。下列敘述正確的是

A. 活細(xì)胞產(chǎn)生綠色熒光，因其能使FDA分解產(chǎn)生熒光素

B. 死細(xì)胞產(chǎn)生綠色熒光，因其細(xì)胞膜的通透性增加

C. 若細(xì)胞壁有損傷，FDA則會(huì)從細(xì)胞中流失，觀察不到熒光

D. FDA的染色機(jī)理只是利用了死細(xì)胞和活細(xì)胞細(xì)胞膜通透性的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)室提取芳香油有關(guān)的問(wèn)題：

許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油�，F(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油。

回答問(wèn)題：

（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時(shí)應(yīng)選用_____(鮮、干)薄荷葉作原料，其原因是_________________________。

（2）用萃取法提取薄荷油時(shí)，采用的溶劑是________，原理是_________________

（3）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是________。常用于分離油層和水層的器皿是_____________。分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是除去水分，除去固體硫酸鈉的常用方法是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥中高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗繡病(T)對(duì)易染銹病(t)為顯性。控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是自由組合的，現(xiàn)用高稈抗銹病品種與矮稈易染銹病的品種來(lái)培育矮稈抗銹病品種。

（1）培育的方法是：先讓兩個(gè)親本_________，然后將得到的F1進(jìn)行_________，在F2中就會(huì)得到“矮、抗”新品種。

（2）后代中能產(chǎn)生“矮、抗”新類(lèi)型的理論基礎(chǔ)是__________________。

（3）欲保證在F2中獲得90株“矮、抗”株系，應(yīng)至少?gòu)腇1植株上選取__________粒種子點(diǎn)種。

（4）假若在F2中得到600株“矮、抗”株系,從理論上推算，其中穩(wěn)定遺傳的“矮、抗”有_______株。

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同步練習(xí)冊(cè)答案