（10分）圖1 是某植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是與該葉肉細(xì)胞相關(guān)的部分生理過程簡(jiǎn)圖。根據(jù)圖回答：

（1）圖1 細(xì)胞中生物膜的基本骨架是               。
(2)圖1細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有                  (填圖中序號(hào))。
(3)將圖l細(xì)胞浸潤(rùn)在                (填“大于”或“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度的溶液中，該細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
（4）在圖2過程c中，CO2首先與    結(jié)合完成CO2的固定。
（5）圖1細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)有        （填序號(hào)）。
（6）圖2過程a發(fā)生在圖1細(xì)胞的     （填序號(hào)）中，過程b發(fā)生在圖1細(xì)胞的   （填序號(hào)）中，過程d發(fā)生在圖1細(xì)胞的    （填序號(hào)）中。
（7）請(qǐng)寫出過程b和d所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式
                                                                          。（2分）

（1）磷脂雙分子層　�。�2）3、6　�。�3）大于�。�4）C5　  （5）3、5、6
（6）3    6      10  （7）有氧呼吸反應(yīng)式（配平、酶、能量缺一不可）（2分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型：綜合題

⑴ 圖中甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)胞刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?．5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的
          位置處。
②對(duì)葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對(duì)應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）                    。
③在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為    毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）。
④為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是                            。
⑵ 丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況， a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對(duì)該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
①丙圖中可表示O2的字母是        ，圖中c           （可以，不可以）表示葡萄糖的去向，原因是                 。
②丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的         倍。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江浙北名校聯(lián)盟高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）據(jù)圖回答下列有關(guān)植物生理的問題：

圖甲為測(cè)定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為新鮮葉片葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。圖丁測(cè)得的是植物CO2變化量。

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由2.5漸變?yōu)?千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的         （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。

（2）對(duì)葉片來說，當(dāng)光照強(qiáng)度由5千勒克斯?jié)u變?yōu)?0千勒克斯時(shí)，圖丙中箭頭表示的過程有所加強(qiáng)的是（填字母）              。

（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯下先光照5小時(shí),再黑暗15小時(shí)后，液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的          （左側(cè)或右側(cè)或原始）位置處。為了獲得圖乙中-50mL/h的數(shù)據(jù),則應(yīng)將甲裝置放在           條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（4）丁圖中在15℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的     倍。

（5）丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況， a～f代表O2或CO2，當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時(shí)，丙圖中可存在的氣體進(jìn)出箭頭有          。丙圖中c,d不可以表示ATP的去向，原因是               。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年河南開封高三第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖。請(qǐng)同答下列問題：

(l)對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時(shí)，所用的試劑是______。經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小。則相對(duì)于丁葉片而言，丙吸收的______色的光較少。

(2)物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請(qǐng)寫出總反應(yīng)式：______。

(3)圖2中，與丁比較，丙作物更適于生長(zhǎng)在______的環(huán)境中。

(4)為了延長(zhǎng)作物生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是______。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省茂名市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家以某濕地的蘆葦和互花米草研究對(duì)象，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了相關(guān)研究�；卮饐栴}：

如圖1、圖2是在其他條件適宜時(shí)，互花米草和蘆葦在不同光照強(qiáng)度和CO2濃度下的凈光合

速率

（1）據(jù)圖1，在光照強(qiáng)度為800mol／m2•s的條件下，當(dāng)CO2濃度超過400mol／mol

  時(shí)，限制互花米草凈光合速率增加的外界因素是＿＿＿＿＿＿＿＿；

  據(jù)圖2，影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

  比較圖1圖2．當(dāng)CO2濃度為800mol／m2•s時(shí)，光照強(qiáng)度的變化對(duì)＿ ＿＿＿＿＿＿＿的凈光合速率影響較大。

（2）據(jù)圖3，隨著實(shí)驗(yàn)容器中濃度的升高，互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾食氏陆第厔?shì)．這可能是由于容器中O2濃度降低．抑制了細(xì)胞有氧呼吸的第＿＿＿＿＿階段所致．此

  階段發(fā)生的場(chǎng)所是＿＿＿＿。比較A、B曲線，當(dāng)濃度超過400mol／mol時(shí)，隨著CO2的升高＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）如果將蘆葦置于光溫恒定的密閉容器中．當(dāng)容器內(nèi)CO2減少時(shí)．則它的葉肉細(xì)飽中

  的ATP含量將＿＿＿＿＿＿。

（4）互花米草是一種草本鹽沼植物．對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。植物的抗逆

性在一定范圍內(nèi)與＿＿＿＿＿＿＿水的含量成正比。

 

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科目：高中生物 來源：成都七中2010級(jí)高三高考熱身試題理綜生物（61） 題型：選擇題

Ⅰ.下圖表示三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝之間的關(guān)系．據(jù)圖回答：

（1）從圖中看出糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化．氨基酸必須通過______________作用才能轉(zhuǎn)化成糖類和脂肪．

（2）人體中主要的能源物質(zhì)是______________．人在饑餓初期，血糖含量會(huì)暫時(shí)降低，這時(shí)_____________________可以分解成葡萄糖并進(jìn)入血液，使血糖含量恢復(fù)正常．

（3）某人多食少動(dòng)，導(dǎo)致肥胖，其原因除了由于多食的脂肪儲(chǔ)存在體內(nèi)外，還可能發(fā)生了圖中的_______(填標(biāo)號(hào))過程

（4）人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū)。從生物進(jìn)化角度看，抗旱類型的形成是__________________的結(jié)果。

(5)據(jù)悉，我國(guó)科學(xué)家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因。通過生物工程技術(shù)培育出多種抗旱農(nóng)作物已為期不遠(yuǎn)。這也體現(xiàn)了生物多樣性的__________________使用價(jià)值。

(6)若把抗旱基因轉(zhuǎn)入小麥的葉肉細(xì)胞，該受體細(xì)胞要經(jīng)過______________技術(shù)才能培育成抗旱小麥植株。要確定轉(zhuǎn)基因小麥植株是否具有抗旱性，在栽種過程中必須采取的措施是____________________。

II．下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S為插條的形態(tài)學(xué)上端X，為插條的形態(tài)學(xué)下端。試回答有關(guān)問題：

 

    （1）通常選取一年生且?guī)в醒亢陀兹~的枝條進(jìn)行扦插，選帶芽和幼葉枝條的目的是芽和幼葉產(chǎn)生的           能促進(jìn)枝條生根。選一年生枝條的原因是             ；

    （2）本實(shí)驗(yàn)的主要目的是                                                   ，

觀察指標(biāo)是              。

    （3）某研究小組進(jìn)行了“不同的扦插方法對(duì)同種植物枝條生根影響”的研究。如出現(xiàn)下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則說明                                                。

時(shí)    間

處理方法

試驗(yàn)數(shù)量（枝）

成活數(shù)量（株）

成活率（%）

2008年

方法一

1000

663

66.3

方法二

1000

752

75.2

2009年

方法一

2000

1351

67.5

方法二

2000

1580

79.0

注：“方法一”指插條僅正插處理（如上圖甲）；“方法二”指先倒插處理（如上圖乙），一段時(shí)間后，再作正插處理。

    （4）上圖丙中枝條處理的方式為用細(xì)線水平吊掛在潮濕的空氣中，一段時(shí)間后X部位生出了根，則根的生長(zhǎng)方向?yàn)?u>               。

 

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