A. | ACA具有特異性 | |
B. | ACA可能導(dǎo)致免疫缺陷病 | |
C. | ACA的加工需要高爾基體 | |
D. | ACA可能使分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞出現(xiàn)染色體變異 |
分析 抗體屬于分泌蛋白,合成過程:在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后,還要經(jīng)過一些加工,如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等,才能成為比較成熟的蛋白質(zhì).然后,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體,把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi),做進(jìn)一步的加工,成為成熟的蛋白質(zhì).接著,高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,小泡與細(xì)胞膜融合,把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、抗體只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合,其作用具有特異性,A正確;
B、根據(jù)題干中“體細(xì)胞內(nèi)含有能攻擊和破壞著絲點(diǎn)的抗著絲點(diǎn)抗體”,說(shuō)明免疫功能強(qiáng)導(dǎo)致自身免疫病,B錯(cuò)誤;
C、抗體屬于分泌蛋白,需要在高爾基體上加工后才具有生物活性,C正確;
D、據(jù)題意可知,ACA的作用是破壞著絲點(diǎn),如果著絲點(diǎn)被破壞,會(huì)影響染色單體分開形成染色體,從而導(dǎo)致染色體數(shù)目的變異,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成、體液免疫、染色體變異、自身免疫病等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的信息,分析抗體的合成、功能和特性,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③ | |
B. | ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小 | |
C. | 從乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
D. | 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病 | |
B. | 先天性愚型是一種染色體異常遺傳病 | |
C. | 人類所有的病都是基因病 | |
D. | 青少年型糖尿病、苯丙酮尿癥都是多基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞吞噬病毒 | B. | 吃海鮮引起過敏 | ||
C. | 監(jiān)控清除癌變細(xì)胞 | D. | 酒精殺滅皮膚細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲為有絲分裂過程中的某階段,則上一時(shí)期細(xì)胞在顯微鏡下可觀察到赤道板 | |
B. | 若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段 | |
C. | 若圖乙表示有數(shù)分裂過程中的某階段,則可清晰看見染色體的形態(tài) | |
D. | 若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體數(shù)和染色單體數(shù)都加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時(shí),先用清水沖洗掉葡萄皮表面的白色雜菌 | |
B. | 榨汁前,榨汁機(jī)和發(fā)酵瓶都需要用體積分?jǐn)?shù)為70%的鹽酸消毒 | |
C. | A過程是酒精發(fā)酵,A過程完后,只需要提高一定的溫度就能進(jìn)行果醋發(fā)酵 | |
D. | 根據(jù)流程圖可知導(dǎo)致發(fā)酵產(chǎn)物不同的重要因素是溫度.時(shí)間.菌種等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物組培獲得的試管苗,可能為雜合子,可能為純合子,也可能為單倍體 | |
B. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同 | |
C. | 動(dòng)物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物的細(xì)胞和組織培養(yǎng) | |
D. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度的大小能反映出種群在一定時(shí)期其數(shù)量的變化趨勢(shì) | |
B. | 在森林群落中,動(dòng)物與植物的空間結(jié)構(gòu)類型不相同 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者都能通過光合作用合成有機(jī)物供消費(fèi)者利用 | |
D. | 反饋調(diào)節(jié)在個(gè)體穩(wěn)態(tài)、生物群落內(nèi)部乃至生態(tài)系統(tǒng)都普遍存在 |
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