【題目】若在載玻片上有一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡視野中看到的應(yīng)該是（　　）
A.b
B.d
C.p
D.q

【答案】D
【解析】解：顯微鏡下呈現(xiàn)的是倒像，上下倒，左右也倒，所以若在載玻片上有一個(gè)字母“b”，則在顯微鏡視野中看到的應(yīng)該是q，D正確．

故答案為：D．

顯微鏡下所成的像是倒像，所謂倒像即上下顛倒，左右相反。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞要維持正常的生活，必須與周圍的環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換．下列對(duì)圖中物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式的敘述正確的是（ ）

A.易化擴(kuò)散相比簡(jiǎn)單擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率高
B.易化擴(kuò)散和簡(jiǎn)單擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的濃度呈正關(guān)
C.易化擴(kuò)散和簡(jiǎn)單擴(kuò)散都要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的幫助
D.易化擴(kuò)散和簡(jiǎn)單擴(kuò)散都是將物質(zhì)從濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低的一側(cè)，均不需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

①氨基酸種類不同

②合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器不同

③氨基酸排列順序不同

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是

A. 20種氨基酸的不同在于R基不同

B. 每種氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 在氨基酸中，都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上

D. 氨基酸是一種具有酸、堿兩種性質(zhì)的化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究植物物體內(nèi)脫落酸（ABA）的生理作用，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的長(zhǎng)生量，結(jié)果如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）脫落酸是由植物體的特定部位產(chǎn)生的，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用的__________有機(jī)物。它屬于植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。

（2）綜合分析上圖可知，干旱條件下ABA對(duì)野生型幼苗的作用是____________________。

（3）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)__________，以對(duì)環(huán)境的變化做出反應(yīng)。因此研究者推測(cè)：干旱可__________植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能進(jìn)行

B. 圖中b、c、d過(guò)程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 圖中甲、乙、丙的全部生物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D. 使用殺蟲劑可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A.甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量
B.乙裝置有色液滴不移，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸
C.丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式
D.3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A.氨基酸（殘基）的數(shù)量和種類
B.縮合的方式
C.氨基酸的排列順序
D.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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