請分析下列與遺傳和變異有關(guān)的問題:
(1)水稻(2N=24)正常植株(E)對矮生植株(e)為顯性,抗病(F)對不抗病(f)為顯性。兩對基因獨立遺傳。
①在♀EE ×♂ee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為 。
②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中的第二個堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個C。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
③現(xiàn)有正常不抗病和矮生抗病兩種純種水稻,希望快速得到正?共〖兎N植株,應(yīng)采取的育種方法是 ,理想的基因型以及該基因型所占比例依次是 。
(2)狗的皮毛顏色是由位于兩對常染色體上的兩對基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A B )、褐色(aaB )、紅色(A bb)和黃色(aabb)。
①若右圖示為一只紅色狗(Aabb)產(chǎn)生的一個初級精母細(xì)胞,1位點為A,2位點為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是 。
②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們再生下一只純合褐色雌性小狗的概率是 。
科目:高中生物 來源: 題型:
樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲,一般為淺色,它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥類天敵。在工業(yè)污染區(qū),黑色樺尺蛾的數(shù)量有增多的趨勢。為證實兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同,進(jìn)行如下探究。請完成下列探究方案。
(1)假設(shè): 。
(2)實驗步驟:
1)選擇工業(yè)污染區(qū)A和 地區(qū)B;
2)收集樺尺蛾,并在翅下用有色顏料分別標(biāo)記黑色蛾若干;
3) ;
4)一段時間后用誘蛾燈誘捕,記錄、統(tǒng)計結(jié)果。
(3)實驗結(jié)果:如表1。根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)在右下空白處繪制A、B兩地區(qū)不同體色蛾回收率的柱形圖。
表1 樺尺蛾釋放數(shù)和回收數(shù)
地區(qū) | 項 目 | 淺色蛾 | 黑色蛾 |
工業(yè)污 染區(qū)A | 釋放數(shù) | 400 | 500 |
回收數(shù) | 52 | 150 | |
釋放數(shù) | 500 | 600 | |
回收數(shù) | 60 | 30 |
(4)結(jié)論: 。
(5)分析與評論:
1)人們觀察到工業(yè)污染導(dǎo)致樹皮變黑,從這個角度解釋上述實驗結(jié)果 。
2)已知樺尺蛾的體色有常染色體上一對等位基因控制。為了進(jìn)一步探究樺尺蛾的黑色與淺色的顯隱性關(guān)系,有人將一對黑色蛾與淺色蛾雜交,F(xiàn)1 中黑色蛾與淺色蛾的數(shù)量比為1∶1。請利用F1 的餓,在此基礎(chǔ)上設(shè)計遺傳試驗完成探究。
①試驗步驟: 。
②結(jié)果與分析: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲,一般為淺色,它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥類天敵。在工業(yè)污染區(qū),黑色樺尺蛾的數(shù)量有增多的趨勢。為證實兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同,進(jìn)行如下探究。請完成下列探究方案。
(1)假設(shè): 。
(2)實驗步驟:
1)選擇工業(yè)污染區(qū)A和 地區(qū)B;
2)收集樺尺蛾,并在翅下用有色顏料分別標(biāo)記黑色蛾若干;
3) ;
4)一段時間后用誘蛾燈誘捕,記錄、統(tǒng)計結(jié)果。
(3)實驗結(jié)果:如表1。根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)在右下空白處繪制A、B兩地區(qū)不同體色蛾回收率的柱形圖。
表1 樺尺蛾釋放數(shù)和回收數(shù)
地區(qū) | 項 目 | 淺色蛾 | 黑色蛾 |
工業(yè)污 染區(qū)A | 釋放數(shù) | 400 | 500 |
回收數(shù) | 52 | 150 | |
B | 釋放數(shù) | 500 | 600 |
回收數(shù) | 60 | 30 |
(4)結(jié)論: 。
(5)分析與評論:
1)人們觀察到工業(yè)污染導(dǎo)致樹皮變黑,從這個角度解釋上述實驗結(jié)果 。
2)已知樺尺蛾的體色有常染色體上一對等位基因控制。為了進(jìn)一步探究樺尺蛾的黑色與淺色的顯隱性關(guān)系,有人將一對黑色蛾與淺色蛾雜交,F(xiàn)1 中黑色蛾與淺色蛾的數(shù)量比為1 :1。請利用F1 的餓,在此基礎(chǔ)上設(shè)計遺傳試驗完成探究。
①試驗步驟: 。
②結(jié)果與分析: 。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年山東省莘縣第二中學(xué)高一下學(xué)期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題
遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速、乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5見乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔裝假牙,給病人帶來終身痛苦。通過對該病基因的遺傳定位檢查,發(fā)現(xiàn)原正常基因上決定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變,引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止,從而導(dǎo)致患病。已知谷氨酰胺的密碼子(CAA、CAG),終止密碼子(UAA、UAG、UGA)
請分析回答:
(1)正常基因中決定谷氨酰胺的堿基序列是 ,正;蛑邪l(fā)生突變的一對堿基是 。
(2)與正;蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量
(增大、不變或減。,進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失。
(3)現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖。請據(jù)圖分析下列問題。
①乳光牙是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。
②該家系中[3]號個體的致病基因來源于 。
③若[1]號和[2]號又生了一個孩子,則患病概率是 ;若[3]號和一正常男性結(jié)婚,則生一個正常男孩的可能性是 。
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科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種,其中基因型為 的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體的數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中第二個堿基由C變U,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多一個U。與正常植株相比,__________突變體的株高變化可能性更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使植物體內(nèi)某基因過量表達(dá),也可以抑制某基因表達(dá),假設(shè)A基因通過控制赤霉素合成來控制番茄的株高,請完成如下實驗設(shè)計,以驗證假設(shè)是否成立。
①實驗設(shè)計:(借助轉(zhuǎn)基因技術(shù),但不必寫出轉(zhuǎn)基因的具體步驟)
A、分別測定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高。
B、 。
C、 。
②支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果:
。
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科目:高中生物 來源:江蘇省2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對黃果(b)為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型AaBB與aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有 種,其中基因型為 的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)在♀AA×♂aa雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體的數(shù)目為 ,這種情況下,雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
(3)假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個密碼子中第二個堿基由C變U,Y在第二個密碼子的第二個堿基前多一個U。與正常植株相比,__________突變體的株高變化可能性更大,試從蛋白質(zhì)水平分析原因 。
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使植物體內(nèi)某基因過量表達(dá),也可以抑制某基因表達(dá),假設(shè)A基因通過控制赤霉素合成來控制番茄的株高,請完成如下實驗設(shè)計,以驗證假設(shè)是否成立。
①實驗設(shè)計:(借助轉(zhuǎn)基因技術(shù),但不必寫出轉(zhuǎn)基因的具體步驟)
A、分別測定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高。
B、 。
C、 。
②支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果:
。
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