【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高

B．抵抗力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性一定高

C．栽種防護(hù)林可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力的穩(wěn)定性

D．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類有關(guān)，與生物的數(shù)量無(wú)關(guān)

【答案】A

【解析】

試題分析：1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．

2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．

解：A、森林生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類比草原生態(tài)系統(tǒng)的多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，故森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高，A正確；

B、熱帶雨林大都具有很強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性，因?yàn)樗鼈兊奈锓N組成十分豐富，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，然而，在熱帶雨林受到一定強(qiáng)度的破壞后，也能較快地恢復(fù)，說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性不一定低，B錯(cuò)誤；

C、栽種防護(hù)林可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力的穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；

D、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的大小與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起（ ）

A. 酶促反應(yīng)速率加快 B. 滲透壓下降

C. 細(xì)胞代謝紊亂 D. 糖尿病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活

B．神經(jīng)遞質(zhì)可貯存于突觸小泡中

C．胰高血糖素可為靶細(xì)胞提供能量

D．細(xì)胞外液滲透壓升高導(dǎo)致抗利尿激素分泌增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)的生物大分子的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 都由若干個(gè)單體組成，組成元素都有C、H、O、N

B. 生物大分子合成時(shí)都需要模板并消耗能量

C. 某些生物大分子能存在于內(nèi)環(huán)境中維持滲透壓

D. 均要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B﹣b和R﹣r控制，只有B、R同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)為紅花，其余表現(xiàn)為白花．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．兩個(gè)白花的品種雜交，后代不可能出現(xiàn)紅花植株

B．基因型為BbRr的植株自交，后代中紅花植株與白花植株之比約為9：7

C．基因型為BbRR與bbrr的植株雜交，后代中紅花植株與白花植株之比約為1：1

D．兩親本雜交，后代可能出現(xiàn)紅花：白花為3：1或1：3的情況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多細(xì)胞生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)各個(gè)細(xì)胞間的功能協(xié)調(diào)依賴于（ ）

A. 細(xì)胞間的物質(zhì)和能量交換 B. 細(xì)胞間的信息交流

C. 細(xì)胞間的物質(zhì)交換 D. A和B兩項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象．在此過(guò)程中，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式先后有（ ）

A. 自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

B. 自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散

D. 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．不用生長(zhǎng)素處理的枝條扦插是不能成活的

B．頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素，所以頂芽能優(yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制，此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢(shì)

C．生長(zhǎng)素的濃度越高植物生長(zhǎng)越快

D．發(fā)育著的種子能產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員為研究脾臟中某種淋巴細(xì)胞（簡(jiǎn)稱M 細(xì)胞）在免疫應(yīng)答中的作用，進(jìn)行了如下實(shí)臉：

組別

處理方式

檢測(cè)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組

用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞后，分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞

對(duì)照組

未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)

淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)分析，不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)證明M 細(xì)胞能夠?qū)⒎伟┘?xì)胞抗原呈遞給胸腺淋巴細(xì)胞

B．經(jīng)M 細(xì)胞刺激后部分胸腺淋巴細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)細(xì)胞

C．實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能增強(qiáng)效應(yīng)T細(xì)胞殺傷力的淋巴因子

D．實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)液中含有能特異性識(shí)別肺癌抗原的免疫球蛋白

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