如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置,有關敘述正確的是( 。
A、酵母菌為堿性厭氧型真菌,有氧呼吸和無氧呼吸均有水的生成
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則E瓶內的溶液會變黃
C、可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D、若C瓶和F瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
裝置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式,其中A瓶中的質量分數(shù)為10%NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳;B瓶是酵母菌的培養(yǎng)液;C瓶是澄清石灰水,目的是檢測有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.
裝置乙是探究酵母菌無氧呼吸方式,E瓶是酵母菌的培養(yǎng)液,F(xiàn)瓶是澄清石灰水,目的是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳.
檢測CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
檢測酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色.
解答: 解:A、酵母菌為堿性厭氧型真菌,有氧呼吸和無氧呼吸均可以產(chǎn)生CO2,但只有有氧呼吸能產(chǎn)生水,A錯誤;
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,由于只有無氧呼吸才會產(chǎn)生酒精,所以E瓶內的溶液會變灰綠色,B錯誤;
C、由于有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳比無氧呼吸快而多,所以可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短,來檢測CO2的產(chǎn)生速率,C正確;
D、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,但產(chǎn)生的量不等,可以根據(jù)渾濁程度判斷酵母菌的呼吸方式,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合實驗裝置圖,考查探究酵母菌的細胞呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列三組數(shù)字為果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂時,染色體和姐妹染色單體及DNA在各期的變化數(shù)據(jù),請分析回答下列問題( 。
精原細胞初級精母細胞次級精母細胞精子
第1組01680
第2組81684
第3組8844
   組為DNA的變化值,第   組為染色體的變化值,第   組為姐妹單體的變化值.
A、3,1,2
B、1,2,3
C、2,3,1
D、3,2,1

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了檢測飲用水中是否會有某種細菌,配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng):
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊紅Y0.4g
美藍0.065g
蒸餾水1000mL
將pH調到7.2
(1)該培養(yǎng)基所含有的碳源有
 

(2)該細菌在同化作用上的代謝類型是
 
型.
(3)該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細菌
 

A.霉菌   B.酵母菌    C.大腸桿菌    D.乳酸菌
(4)酵母菌與醋酸桿菌在結構上的最大區(qū)別是后者
 

(5)用反應式表示出制酒過程中發(fā)生的主要化學變化及后期在溫度升高、通入O2后的變化:
 
,
 
;
(6)某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,按如圖裝置進行了實驗,并使用如表中所示的血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù).請分析回答:
a.實驗的最初階段,由于溫度等條件適宜,營養(yǎng)物質充足,沒有敵害和競爭,酵母菌的種群數(shù)量呈
 
增長.
b.在圖中所示的計數(shù)室中,如果一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,應當采取的措施是
 

c.微生物接種的方法最常用的是
 
 
.接種的目的是:使聚集在一起的微生物分散成
 
細胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成
 
的菌落,以便于純化菌種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃色豌豆雜合子與隱性純合子異花傳粉,得到的后代是( 。
A、黃色豌豆:綠色豌豆=3:1
B、黃色豌豆:綠色豌豆=1:3
C、黃色豌豆:綠色豌豆=1:1
D、黃色豌豆:綠色豌豆=2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL
(1)苯胺是致癌物質,土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供
 
(寫全得分),該培養(yǎng)基從作用看屬于
 
培養(yǎng)基.制備固體培養(yǎng)基時調節(jié)PH在
 
步驟后;對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是
 

(2)右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.則獲得圖B效果的接種方法是
 
.運用A所示接種方法統(tǒng)計的菌落常常比活菌的實際數(shù)目
 

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加
 
可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到
 
染色法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組化學元素,在人體細胞中含量最多的一組是( 。
A、C、H、N、Ca、P、Fe
B、H、O、K、S、P、Mg
C、C、H、O、N、P、S
D、N、P、K、S、Ca、Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示動植物的生命歷程,乙圖表示細胞增殖過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化.請據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖中d的細胞數(shù)目、形態(tài)特征及生理功能與b有較大差別是
 
 
的結果;④→⑥過程得以實現(xiàn)的原理是
 

(2)h通常是正常細胞受到
 
的誘導形成的,容易在體內擴散和轉移的直接原因是
 

(3)乙圖中C-D段形成的原因是
 
;B-C段的細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的比例是
 
;B-C段處于細胞周期中的
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之問的聯(lián)系,正確的分析是(  )
A、下丘腦既是內分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素釋放激素
C、若圖中內分泌是甲狀腺,當它的分泌物增多時,可抑制下丘腦的活動
D、當血糖濃度過高時,可通過圖中①③④⑤過程調節(jié)血糖的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
C、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導致疾病發(fā)生
D、當血液成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病

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