【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]
我國乳制品國家標準中,原奶細菌數允許最大值為每毫升200萬個。下圖是某高二生物興趣進行的牛奶消毒及細菌檢測實驗的過程圖。請回答下列相關問題:
(1)圖示過程①采用的方法是_______________________________,對從富含纖維素的土壤中分離分解纖維素的細菌進行計數前一般____________(填“需要”或“不需要”)進行過程②,理由是____________。
(2)過程③是采用____________法接種培養(yǎng)得到的結果,該統(tǒng)計結果一般情況下____________(填“低于”或“高于”)實際值。
(3)過程③后應將培養(yǎng)基放入____________中,一段時間后取出,統(tǒng)計4個平板上的菌落數分別是16、82、126和167。經過消毒后的牛奶中,細菌數大約是____________個/mL。
(4)小明用下圖所示的方法在培養(yǎng)基上接種牛奶中的細菌,在圖中____________(填圖中字母)區(qū)域更易獲得單菌落。
【答案】 巴氏滅菌法(或巴氏消毒法) 需要 富含纖維素的土壤中的分解纖維素的微生物數目較多,在進行計數前要進行梯度稀釋 稀釋涂布平板 低于 恒溫培養(yǎng)箱 1.25×105 c
【解析】試題分析:據圖分析,圖中①表示用巴士消毒法對牛奶進行消毒,步驟②表示對牛奶進行系列稀釋,步驟③表示利用稀釋涂布平板法對牛奶中細菌進行培養(yǎng)計數。
(1)根據以上分析已知,圖中①表示用巴士消毒法對牛奶進行消毒;富含纖維素的土壤中的分解纖維素的微生物數目較多,在進行計數前要進行梯度稀釋,因此需要進行②過程。
(2)步驟③表示利用稀釋涂布平板法對牛奶中細菌進行培養(yǎng)計數,由于細菌的菌落會重疊,所以該統(tǒng)計結果一般情況下低于實際值。
(3)將過程③接種后的培養(yǎng)基放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,一段時間后取出,,統(tǒng)計4個平板上的菌落數分別是16、82、126和167,由于16數值偏差太大,不予計算,又因為圖中稀釋倍數為103,因此,經過消毒后的牛奶中,細菌數大約是=(82+126+167)÷3×103=1.25×105×104個/mL。
(4)如圖所示的方法為平板劃線法,劃線的次數越多,菌落越少,所以圖中c區(qū)更容易獲得單菌落。
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【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是
A. 染色體復制后DNA數目不變
B. 分化的細胞遺傳物質沒有改變
C. 胞癌變過程中沒有基因突變
D. 細胞凋亡過程中沒有基因表達
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【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內,在適宜條件下,經黑暗和光照處埋,測量容器內CO2量的變化(mgL-1)結果如圖聽示(實驗期間控制容器內溫度保持穩(wěn)定)。下列有關敘述正確的是
A. AC段CO2的變化表示該植物的有氧呼吸強度為10mgL-1h-1
B. CD段CO2量的變化表示該吋間段的凈光合強度與呼吸強度相等
C. F點時葉肉細胞內C3物質的合成與C5物質的再生速率均低于D
D. EF段該植物葉肉細胞的光合作用強度等于其呼吸作用強度
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【題目】若不動顯微鏡其他部分,只轉動轉換器,將物鏡由10×轉換成40×,視野中的光線將會
A. 變亮 B. 變暗 C. 無變化 D. 變化無規(guī)律
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【題目】根據所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:
(1)脫落酸在高溫條件下易分解,小麥在即將成熟時,如果持續(xù)經過一段時間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽.請嘗試對此想象進行解釋.
(2)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯.為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案.
實驗假設:可能頂芽產生的生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,依次做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
實驗分析:
①有同學認為上述三組實驗的順序應該調整,若想得出可能頂芽的存在對脫落酸的功能有抑制作用,應該做的兩組實驗是 . 再進一步證明可能頂芽產生的生長素對脫落酸的功能有抑制作用應該做的兩組實驗是 . 根據科學實驗原則,同時在X處應放置 .
②預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若 , 則假設成立;
若 , 則假設不成立.
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【題目】能正確表示蛋白質分子由簡到繁結構層次的一組數字是( 。
①氨基酸
②C、H、O、N等化學元素
③氨基酸分子相互結合
④肽鏈
⑤形成具有一定空間結構的蛋白質分子
A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤
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【題目】南瓜的花色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的。讓F1自交產生F2,表現型如下圖所示。下列說法正確的是
A. 由①或③可知白花是顯性性狀
B. F2中白花的基因型都分別是Aa
C. P雜交的后代出現了黃花、白花屬于性狀分離現象
D. F2中,開黃花與開白花南瓜的理論比是5:3
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【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質分別被吸收到血液中的方式是( )
A.主動運輸、主動運輸
B.內吞、主動運輸
C.主動運輸、內吞
D.被動運輸、主動運輸
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