17．如圖為美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德1958年將蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）科學(xué)家獲得試管植物，所運(yùn)用的生物技術(shù)是組織培養(yǎng)，[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂形成的細(xì)胞團(tuán)，再進(jìn)一步發(fā)育成根、莖等，進(jìn)而發(fā)育成完整的植物體．
（2）若把一個(gè)蟾蜍蝌蚪的腸細(xì)胞核取出，移到?jīng)]有受精但事先已去掉細(xì)胞核的成熟蟾蜍卵細(xì)胞中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移植的卵細(xì)胞可以分裂、發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪．這說(shuō)明：蝌蚪的腸細(xì)胞核具有全能性，是因?yàn)榧?xì)胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)．

分析 分析題圖：圖示表示胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程，其中2表示外植體；3表示外植體分離出的單個(gè)細(xì)胞；4表示愈傷組織細(xì)胞；2→4表示脫分化過程；4→5表示再分化過程；5表示胚狀體；6表示新植體．

解答 解：（1）運(yùn)用單個(gè)細(xì)胞獲得試管植物，所運(yùn)用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)；[4]是愈傷組織，由[3]中的單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成，細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．
（2）核移植獲得克隆動(dòng)物說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性，原因是動(dòng)物細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)．
故答案為：
（1）組織培養(yǎng)      有絲分裂 　
（2）腸細(xì)胞核    遺傳所需的全套遺傳物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程，考查了細(xì)胞的全能性和植物組織培養(yǎng)過程，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，要求學(xué)生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中的過程．解答本題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞具有全能性的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•清遠(yuǎn)期末）小兒患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要補(bǔ)充（ ）

A．新鮮水果和蔬菜 B．鈣片和維生素D

C．谷物種皮和胡蘿卜 D．蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．癌癥是威脅人類最嚴(yán)重的疾病之一，癌細(xì)胞的特點(diǎn)之一是無(wú)限增殖．研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制．為探究該調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中還是存在于細(xì)胞核中，研究者進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路，完成下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
①配制動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液：在動(dòng)物血清中添加葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等．
②制備單個(gè)細(xì)胞：動(dòng)物組織靠細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)緊密黏連，因此可以用蛋白酶分別處理宮頸癌組織和小鼠肝組織，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
①分別使單個(gè)癌細(xì)胞和單個(gè)肝細(xì)胞核質(zhì)分離，將癌細(xì)胞核和肝細(xì)胞質(zhì)形成重組細(xì)胞甲，將癌細(xì)胞質(zhì)和肝細(xì)胞核形成重組細(xì)胞乙．
②取兩個(gè)培養(yǎng)瓶分別編號(hào)為甲、乙（與重組細(xì)胞甲、乙對(duì)應(yīng)），各加入等量的培養(yǎng)液．
③取等量重組細(xì)胞甲和重組細(xì)胞乙，分別加入甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)瓶中，在適宜且相同的條件下進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后，用顯微鏡觀察甲、乙兩瓶中的細(xì)胞形態(tài)．
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若只有甲瓶中細(xì)胞發(fā)生明顯癌變特征變化，則說(shuō)明調(diào)控基因存在于細(xì)胞核中．
②若只有乙瓶中細(xì)胞發(fā)生明顯癌變特征變化，則說(shuō)明調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中．
③若甲、乙兩瓶中細(xì)胞形態(tài)均發(fā)生明顯癌變特征變化，則說(shuō)明調(diào)控基因可能同時(shí)存在于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中．
④若甲、乙兩瓶中細(xì)胞均沒有明顯癌變特征變化，則無(wú)法確定基因所在位置而需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，但可推斷該調(diào)控基因的表達(dá)需要細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的共同參與．
（4）問題分析：
①在顯微鏡下鑒別細(xì)胞癌變的主要依據(jù)是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；大量細(xì)胞處于分裂狀態(tài)．
②如果細(xì)胞培養(yǎng)液中缺少氨基酸，細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的分裂間期．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生命活動(dòng)的描述正確的是（　�。�
A．卵細(xì)胞體積較大，與外界物質(zhì)交換效率高
B．將紅細(xì)胞放入蒸餾水中，由于細(xì)胞液與外界溶液存在濃度差，會(huì)吸水漲破
C．色氨酸在植物體中經(jīng)一系列反應(yīng)合成生長(zhǎng)素，所以生長(zhǎng)素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．吞噬細(xì)胞既可參與特異性免疫，又可參與非特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物工程的敘述，不正確的有（　　）
①基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
②蛋白質(zhì)工程可通過直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能
③克隆羊的培育涉及細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
④PCR技術(shù)需要利用限制性核酸內(nèi)切酶打開DNA雙鏈
⑤利用核移植技術(shù)可以培育試管嬰兒
⑥牛胚胎發(fā)育的歷程是：受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體
⑦利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和細(xì)胞融合技術(shù)可以制備單克隆抗體
⑧利用植物莖尖培養(yǎng)脫毒苗時(shí)，需要對(duì)離體的莖尖、培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．質(zhì)粒與目的基因具有相同的黏性末端，二者結(jié)合過程中一般會(huì)出現(xiàn)幾種結(jié)合情況（　　）
A．一種B．兩種C．三種D．四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞增殖．AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象．
（2）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞．進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，必須首先用胰蛋白處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（3）為制備單克隆抗體，需將特定抗原注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取B淋巴細(xì)胞細(xì)胞，同時(shí)可選取圖中D點(diǎn)的細(xì)胞與該細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞．為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，至少需要經(jīng)過2次篩選才能達(dá)到目的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是葡萄糖，物質(zhì)E是淀粉．
（2）E和F相比，F(xiàn)中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于E．（填E或F）
（3）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是C、H、O、N．若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b．
（4）細(xì)胞中的染色體主要由圖中的G、H構(gòu)成（填字母代號(hào)）．艾滋病病毒體內(nèi)物質(zhì)H初步水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．核苷酸的種類B．核苷酸的連接方式
C．核苷酸的數(shù)量D．核苷酸的排列順序

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