下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,下列相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
  2. B.
    ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
  3. C.
    ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
  4. D.
    ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,構(gòu)成④的單體是葡萄糖
D
試題分析:單糖是不能水解的糖,故A錯誤。①、②中蔗糖不是還原糖,故B錯誤。纖維素雖然存在于植物細(xì)胞,但是不能作為儲能物質(zhì),故C錯誤。④纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分,構(gòu)成④的單體是葡萄糖,故D正確。
考點(diǎn):本題考查糖類的化學(xué)組成、種類和鑒定,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州重點(diǎn)中學(xué)高二上期抽測生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是(  )

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.葡萄糖、蔗糖在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖元,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,可使用纖維素酶將其水解

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是 (     )

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分,對細(xì)胞起保護(hù)作用

D.⑤為肌糖元,它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時,它不能分解補(bǔ)充血糖

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江富陽場口中學(xué)高三上期第四次限時訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分,對細(xì)胞起保護(hù)作用

D.⑤為肌糖元,它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時,它不能分解補(bǔ)充血糖

 

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科目:高中生物 來源:2014屆山東濰坊諸城一中高三10月階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是

A.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C.④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

D.④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)

 

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