【題目】關(guān)于基因、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因與性狀之間呈線性關(guān)系
B.一條染色體上有多個(gè)基因
C.性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
D.基因多樣性決定了性狀的多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必須的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”。“金色大米”的培育流程如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。(已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是―G↓GATCC―,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是―↓GATC―)
(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是__________。
(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過程中,需用___________切割目的基因,為檢驗(yàn)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,需要利用的標(biāo)記基因是____________。
(3)過程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的__________技術(shù),新個(gè)體是否符合要求,在個(gè)體水平上檢測(cè)_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】支原體感染引起的傳染性尿道炎較難治愈。右圖是支原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是
A. 支原體是原核生物,通過無絲分裂而增殖
B. 細(xì)胞膜和核膜構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng)
C. 在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上
D. 青霉素能抑制細(xì)胞壁的形成,可用于治療支原體感染引起的疾病
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【題目】在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”的這條食物鏈中,占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的消費(fèi)者依次是( )
A.貓頭鷹和食蟲昆蟲 B.青草和貓頭鷹
C.食草昆蟲和貓頭鷹 D.食草昆蟲和青草
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【題目】下列物質(zhì)中不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì) B. 氨基酸 C. 呼吸氧化酶 D. 組織胺
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【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是( )
A.人的身高與體重 B.兔的長(zhǎng)毛與短毛
C.貓的白毛與藍(lán)眼 D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,正確的是
A. 脂肪的單體是甘油和脂肪酸
B. 單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
C. 多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體
D. 有的多聚體在免疫中發(fā)揮重要作用
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【題目】圖甲、乙分別表示質(zhì)粒和外源DNA,其中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),下列敘述正確的是( 。
A. 用質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中,不能使用SmaI切割
B. 圖甲所示的質(zhì)粒分子在經(jīng)SmaI酶切割后含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C. 為獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入DNA聚合酶
D. 用EcoRI、HindⅢ和BamHI中的任意一種酶切割質(zhì)粒和外源基因都可以
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用植物甲和乙進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制相關(guān)曲線圖,如圖1和圖2所示(CO2吸收量、釋放量的單位均為:mg.m-2.h-1);卮鹣铝袉栴}:
(1)圖1對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________;若實(shí)驗(yàn)時(shí)植物缺鎂(其他條件不變),則A、B點(diǎn)將向_______(填“左移”或“右移”)。
(2)在圖1的A點(diǎn)、B點(diǎn)條件下,兩植物的葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所有_____;圖2中a點(diǎn)時(shí),甲植物呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產(chǎn)生氧氣量的_____。
(3)分析圖2信息可知,當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過程中,植物甲體內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)增加,理由是________。
(4)分析圖1和圖2信息可知,圖2實(shí)驗(yàn)的光照強(qiáng)度很可能小于圖1中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,理由是_______。
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