【題目】下圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖2 表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。
(1)圖1中AB段形成的原因是_______________,CD段形成的原因是_______________。
(2)圖2中______________細(xì)胞處于圖1中的BC段,______________細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2中乙細(xì)胞名稱______________其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)_____________。
(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞的基因型為YyRr,則圖2中甲分裂形成的子細(xì)胞基因組成為_(kāi)_____________。
【答案】(1)DNA復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)
(2)乙丙 甲
(3)初級(jí)卵母細(xì)胞 次級(jí)卵母細(xì)胞和(第一)極體
(4)YyRr
【解析】
試題分析:(1)圖1中AB段是由于間期DNA復(fù)制形成的;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,使每條染色體上的DNA含量由2變成1。
(2)圖1的BC段表示細(xì)胞中每條染色體上含有2個(gè)DNA分子,即細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)期。所以圖2中乙、丙細(xì)胞處于圖1中的BC段;圖1中的DE段表示細(xì)胞中每條染色體上含有1個(gè)DNA分子,即細(xì)胞中不含染色單體的時(shí)期,所以圖2中的甲細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)圖2在乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,而且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以乙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞;其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞和(第一)極體。
(4)圖2中甲細(xì)胞處于有絲分裂后期,其形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目和基因組成均與原來(lái)母細(xì)胞(動(dòng)物體細(xì)胞)相同,所以圖2中甲分裂形成的子細(xì)胞基因組成仍為YyRr。
項(xiàng)目 | A→B | B→C | C→D | D→E |
染色體的 變化特點(diǎn) | ||||
對(duì)應(yīng)減數(shù) 分裂時(shí)期 | 減數(shù)第一次分裂前的間期 | 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期、中期 | 減數(shù)第二次分裂的后期 | 減數(shù)第二次分裂的后期和末期 |
對(duì)應(yīng)有絲 分裂時(shí)期 | 間期 | 前期和 中期 | 后期 | 后期和 末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( )
A.不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成了生物多樣性
B.突變和基因重組使種群發(fā)生定向變異,可能導(dǎo)致新物種的形成
C.物種是生物進(jìn)化的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志
D.自然選擇不能定向改變種群的基因頻率,但可能導(dǎo)致新物種的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色有黃色、藍(lán)色和白色三種類型,該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因B-b、D-d控制,根據(jù)以下三組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1對(duì)應(yīng)的中黃花植株的基因型共有 種;實(shí)驗(yàn)2所得的再自交一次,的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)已知實(shí)驗(yàn)3藍(lán)花親本的基因型為bbDD,實(shí)驗(yàn)3所得的與某白花品種雜交,如果雜交后代黃花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是 。如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ,則該白花品種的基因型是bbdd。如果雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ,則該白花品種的基因型是Bbdd。
(3)該植物莖有紫色和綠色兩種,由等位基因N-n控制,正常情況下純合紫莖與綠莖植株雜交,子代均為紫莖植株。某科學(xué)家用X射線照射紫莖植株I后,再與綠莖植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732株、綠莖2株(綠莖植株II),綠莖植株II與正常純合的紫莖植株III雜交,再嚴(yán)格自己得。
①綠莖植株II的出現(xiàn),可能是 所致,也可能是 所致。
②若綠莖植株II的出現(xiàn)是由含有基因N的一條染色體片段丟失所致,則中綠莖植株所占比例為 。(注:一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存,兩條染色體缺失相同片段則個(gè)體死亡)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分離分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn)中,下列關(guān)于土壤取樣的敘述,不正確的是( )
A. 可選取深層的土壤作為樣品
B. 可選取樹(shù)林中多年落葉的腐殖土作為樣品
C. 可選取樹(shù)林中多年積累的枯枝敗葉作為樣品
D. 可把濾紙埋在土壤中經(jīng)過(guò)30 d左右,再選取巳腐爛的濾紙作為樣品
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)糾正該圖的一處錯(cuò)誤:______________。
(2)4的名稱叫______________。(寫(xiě)中文名稱)
(3)DNA復(fù)制的原料是______________。
(4)DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有______________。
(5)DNA解旋酶的作用部位是( )
A.1和2之間 B.2和3之間 C.3和4之間 D.5和6之間
(6)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已査明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是( )
A.3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D.2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)尿嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因控制生物體性狀的方式是
A.通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體性狀
B.通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C.基因通過(guò)控制激素的合成控制生物體的性狀
D.包括A和B兩種方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與植物有效成分提取相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答。
(1)玉米胚芽油不易揮發(fā),宜選用________法從玉米胚芽中提取。
(2)下圖實(shí)驗(yàn)裝置中的③是_________ 。玫瑰精油可使用如圖所示裝置提取,右側(cè)的錐形瓶收集到的是 ,為了最終從中分離出純的玫瑰精油,需要用到儀器和試劑有 , (各寫(xiě)出一種即可)
(3)利用檸檬作為原料提取檸檬果皮精油,往往要選用新鮮的檸檬,理由是
,檸檬果皮精油的提取一般不選用水蒸氣蒸餾法,原因是 ,檸檬果皮壓榨過(guò)程中一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,其目的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B.上清液中放射性較強(qiáng)
C.攪拌不充分,沉淀物中可能含有放射性
D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中,不是利用了細(xì)胞呼吸原理的是
A. 真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期
B. 稻田定期排水
C. 工業(yè)生產(chǎn)中酒的釀造
D. 延長(zhǎng)光照時(shí)間增加作物產(chǎn)量
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