【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是
A.甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的C02
C.該實(shí)驗(yàn)類型是對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗B瓶中的02以形成無氧的環(huán)境
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是 ,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是 。
(2)圖1所示的膜結(jié)構(gòu)是 ,圖3表示的生理過程是 。
(3)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 。如果將圖2所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 (填“都會(huì)”、“有一個(gè)會(huì)”或“都不會(huì)”)受到影響,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得雜種植物白菜—甘藍(lán)的過程,以下說法錯(cuò)誤的是
A.①過程表示利用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體的過程
B.②過程常用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C.③過程中高爾基體活動(dòng)旺盛
D.最終獲得的雜種植物體細(xì)胞內(nèi)含19條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a
B.借助圖中d進(jìn)出膜的方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞
C.細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過程,植物細(xì)胞間可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
D.生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人紅細(xì)胞生成素(htPA)是一種重要的蛋白質(zhì),它可以治療貧血癥,可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)大量生產(chǎn)。下圖是通過轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)紅細(xì)胞生成素的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的紅細(xì)胞生成素基因,通常采用 技術(shù)。
將該基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ?/span> 。
(2)紅細(xì)胞生成素基因與質(zhì)粒用 限制性核酸內(nèi)切酶切割后,通過DNA連接酶連接,構(gòu)建基因表達(dá)載體。檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞的DNA,可采用 技術(shù)。(2分)
(3)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其 。
采集的精子需要經(jīng)過 處理,才具備受精能力。
(4)為了獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因母羊,常采用 的方法,
該方法操作的最佳時(shí)期是胚胎發(fā)育的 期。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類的皮膚含有黑色素,皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因( A 和 a 、 B 和 b )所控制,顯性基因 A 和 B 可以使黑色素量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一個(gè)基因型為 AaBb 的男性與一個(gè)基因型為 AaBB 的女性結(jié)婚,下列關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型 B.與親代AaBb皮膚顏色深淺一樣的有3/8
C.膚色最淺的孩子基因型是 aaBb D.與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用迎春枝條作實(shí)驗(yàn)材料,做了研究α-萘乙酸(NAA)促進(jìn)插條生根最適濃度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)相關(guān)內(nèi)容回答下列問題:
(1)在老師指導(dǎo)下,興趣小組先做了預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的__________。
(2)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖,根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)配制溶液的濃度范圍應(yīng)該為____________。
(3)下列__________(填序號(hào))不需要通過預(yù)實(shí)驗(yàn)來探究。
①生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上芽的數(shù)量
②生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)中枝條上葉的數(shù)量
③探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用影響時(shí)的NaHCO3溶液濃度
④觀察重力對(duì)植物生長(zhǎng)方向影響的實(shí)驗(yàn)中光照的有無
(4)興趣小組在實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)濃度下所用的枝條均為3個(gè),這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)中所遵循的_____________實(shí)驗(yàn)原則。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如甲圖所示
B.噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如乙圖所示
C.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.圖丙中實(shí)驗(yàn)初期,種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存,后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物組織中還原糖、油脂、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A. 用碘-碘化鉀溶液檢測(cè)淀粉時(shí)需水浴加熱
B. 油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的油脂顆粒
C. 鑒定可溶性還原糖時(shí),加入本尼迪特試劑即可
D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中
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