【題目】用純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和純種綠色皺粒豌豆（yyrr）作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1再進(jìn)行自交，則F2中表現(xiàn)型與F1表現(xiàn)型相同的個體占總數(shù)的 （ ）

A. 1/16 B. 3/16 C. 6/16 D. 9/16

【答案】D

【解析】試題分析：

由題意分析可知, 純種黃色圓粒豌豆（YYRR）和純種綠色皺粒豌豆（yyrr）作親本進(jìn)行雜交，得到F1為黃色圓粒（YyRr），再進(jìn)行自交，根據(jù)遺傳圖解，F(xiàn)2中表現(xiàn)黃色圓粒的個數(shù)占總數(shù)的3/4*3/4=9/16，故D項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細(xì)胞，圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比（K）的變化關(guān)系。下列說法正確的是

A. 圖甲細(xì)胞所示的變異類型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B. 圖乙BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變

C. 圖甲中左圖細(xì)胞對應(yīng)圖乙的AB段的某一時期

D. 若圖乙表示有絲分裂過程中K的變化，則紡錘體、染色體和細(xì)胞板都可出現(xiàn)在CD段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下 CO2 的釋放量和 O2 吸收量的變化，請據(jù) 圖回答：（注：實(shí)線表示 O2 吸收量；虛線表示 CO2 釋放量）

（1）在外界氧濃度為 10%以下時，該器官的呼吸作用方式是 。

（2）實(shí)線和虛線相交于 C 點(diǎn)，對于 B、C 點(diǎn)，以下敘述正確的有 。

A．C 點(diǎn)時，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸

B．C 點(diǎn)時，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制

C．B 點(diǎn)時，植物無氧呼吸強(qiáng)度最弱

D．B 點(diǎn)時，植物呼吸作用最弱

（3）AB 段表示 CO2 釋放量減少，其原因是 。

（4）當(dāng)外界氧含量為4%～5%時，該器官 CO2 的釋放量相對值為 0．6，而 O2 的吸收量相對值為0．4。 此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的 倍。

（5）由此可見保存水果、蔬菜應(yīng)注意（ ）

A．控制空氣流通，使氧含量保持在 10%

B．控制空氣流通，使氧含量保持在 5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長時間行走使腳掌磨出了水泡，幾天后水泡消失．此時水泡中的液體主要滲入（ ）

A．組織細(xì)胞 B．毛細(xì)血管和各級動脈、靜脈

C．各級動脈和靜脈 D．毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有陽生和陰生植物各一種。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子 中。在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測定放氧速率數(shù)據(jù)如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自陽生植物的葉片是 A

B．光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中 NADPH、ATP 的生成

C．光照強(qiáng)度為 50 μmol 光子/（m2s）時，葉片 B 產(chǎn)生的氧氣大于葉片 A

D．光照強(qiáng)度>600 μmol 光子/（m2s）時，葉片 A 放氧速率主要被 CO2 濃度限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于受精作用的敘述錯誤的是（　�。�

A、獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶

B、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

C、精子外膜與卵黃膜相融合，精子入卵

D、雄原核形成的同時，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞是否已表達(dá)，其檢測方法是：（ ）

A．是否有抗生素抗性 B．是否能檢測到標(biāo)記基因

C．是否有相應(yīng)的性狀 D．是否能分離到目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述正確的是 （ ）

A. 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型

B. 基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的

C. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀

D. 基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個基因可以向不同的方向發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

⑵一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

⑶所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

⑷所有的生物組成 。

⑸圖中屬于原核生物的是 ，屬于自養(yǎng)生物的是 ，含有染色體的是 。

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