【題目】下圖表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制。請分析圖中信息回答問題。

1結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是________寫器官名稱。

2物質(zhì)d是________。由圖可知,激素主要通過影響__________來調(diào)節(jié)生命活動。

3若激素表示雄性激素,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是________。物質(zhì)b是________。若切除垂體,則物質(zhì)a含量________增加”“不變減少。

4細(xì)胞質(zhì)受體、細(xì)胞核受體與細(xì)胞膜上的受體在物質(zhì)屬性及功能上相似,則它們的化學(xué)本質(zhì)都________。

【答案】1下丘腦

2mRNA 基因的表達(dá)

3自由擴(kuò)散 促性腺激素 增加

4蛋白質(zhì)

【解析】1分析圖可知,激素受甲和垂體的分級調(diào)節(jié),甲是下丘腦,下丘腦既具有神經(jīng)傳導(dǎo)功能,也具有分泌促激素釋放激素的功能。

2分析題圖可知,d是由核內(nèi)的雙鏈結(jié)構(gòu)的物質(zhì)形成的單鏈結(jié)構(gòu),且d從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后于核糖體結(jié)合,由此可以推斷d的mRNA;激素進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的受體結(jié)合通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,通過影響核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,即基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)生命活動。

3若激素表示雄性激素,其本質(zhì)是脂質(zhì),脂質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;垂體通過分泌物質(zhì) b調(diào)節(jié)雄性激素的合成和分泌,物質(zhì)b是促性腺激素,甲通過分泌物質(zhì)a調(diào)節(jié)垂體合成和分泌促性腺激素,甲是 下丘腦,物質(zhì)a是促性腺激素釋放激素,若切除垂體,血液中促性腺激素減少,促性腺激素釋放激素的含量增加。

4細(xì)胞膜上受體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,其化學(xué)成分也是蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是

A.CO2、血紅蛋白、載體蛋白B.RNA聚合酶、抗體、激素

C.膽固醇、O2、血漿蛋白D.Ca2+、消化酶、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物呼吸底物都為糖類,有關(guān)分析錯誤的是

A甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B乙裝置有色液滴不移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸

C丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

D3個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,并設(shè)對照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】皮膚中腺體的分泌物能抑制某些細(xì)菌和真菌。這屬于人體防御病原體的

A.第一道防線 B.第二道防線

C.體液免疫 D.細(xì)胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,下列敘述錯誤的是 (  )

A. 圖中 ②→③的過程發(fā)生在左右鎖骨下的靜脈處

B. 若某人長期營養(yǎng)不良,將會導(dǎo)致①滲透壓降低,②增多

C. 從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為:外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞

D. 如果食物過咸,系統(tǒng)B會增加對水的重吸收

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長的“J”型曲線和“S”型曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 自然狀態(tài)下種群數(shù)量的變化極少數(shù)是曲線X,其余的都是曲線Y的趨勢

B. 曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,N0表示該種群的起始數(shù)量,Nt表示t年后該種群的數(shù)量,λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

C. 不考慮遷入遷出,BC段種群出生率大于死亡率

D. 同一群落中不同種群的K值不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳病相關(guān)基因依次為A、a和B、b,且兩病中有一種為伴性遺傳,遺傳系譜圖如圖1所示。科研機(jī)構(gòu)對該家族中的部分個體進(jìn)行了這兩對基因的凝膠電泳分離,所得帶譜如圖2所示,四種條帶各代表一種基因。請據(jù)圖分析并回答問題

1甲病的遺傳方式是______,乙病的遺傳方式是______

25的基因型是_____,Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是____,Ⅲ1為純合子的幾率是___。

3電泳帶譜中,條帶1代表的是基因______,若對I4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離,所得帶譜含有條帶的情況是______用條帶序號回答).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述,不正確的是

A元素組成與核酸相同

B是生命活動的直接能源物質(zhì)

C水解可得到腺嘌呤核糖核苷酸

D在人體內(nèi)只來源于有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是

A、甲、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子

B、甲所示過程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

C、DNA分子解旋時,甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶

D、一個細(xì)胞周期中,甲所示過程在每個起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案