3．用蔗糖浸漬冬瓜條能使冬瓜條變甜，這是因為（　　）
A．蔗糖分子通過滲透作用進入細胞內(nèi)部
B．蔗糖分子分解為葡萄糖分子后進入細胞
C．冬瓜細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原
D．細胞失水死亡，細胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進入細胞

分析 蔗糖浸漬冬瓜，在高濃度蔗糖溶液中細胞失水死亡，細胞膜失去選擇透過性，蔗糖分子進入細胞．

解答 解：A、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，而蔗糖屬于溶質(zhì)分子，A錯誤；
B、蔗糖分子分解為葡萄糖需要蔗糖酶，而題干中無法獲取信息，B錯誤；
C、蔗糖分子進入細胞間隙，使得外界溶液濃度高，細胞失水死亡，蔗糖進入細胞，才能使冬瓜變甜，C錯誤；
D、蔗糖浸漬冬瓜，細胞由于失水過程中而死亡，細胞膜失去選擇透過性，糖分進入細胞，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞膜的功能特點，意在考查學生的理解選擇透過性，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學附屬中學高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A．生長素和赤霉素都能促進植物生長

B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

C．頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)藍藻的敘述正確的是（　�。�
A．藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用
B．藍藻體內(nèi)產(chǎn)生能量的細胞器有線粒體
C．藍球藻、顫藻、發(fā)菜和衣藻等均屬于藍藻
D．藍藻細胞沒有細胞核，且DNA分子呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．鳴禽是鳥類中善于鳴叫的一類，鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如下圖甲中字母所示）的控制下，通過鳴管和鳴肌來完成的．丙圖為鳴禽反射弧的模式圖，X、Y 為神經(jīng)纖維上的實驗位點．請回答人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽神經(jīng)中樞．
（2）如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是由負變正，電流計指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)．
（3）鳴禽產(chǎn)蛋量會受到光照時間影響，作用機理如圖戊所示．從圖中可知，結(jié)構(gòu)A中的細胞具有神經(jīng)（興奮）傳導(dǎo)和分泌激素的功能；激素b為促性腺激素．圖中體現(xiàn)的生命活動調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)．
（4）當鳴禽受到驚嚇時，興奮在丁圖中⑥處的信號轉(zhuǎn)換方式為化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細胞膜功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜中磷脂含量越高，功能越復(fù)雜
B．細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴格控制物質(zhì)進出細胞，細胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細胞外面，細胞外物質(zhì)也不能進入
C．相鄰細胞的信息交流全靠細胞間接觸
D．細胞間的信息交流大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某興趣小組進行了與酶相關(guān)的實驗（其他條件均為最適），實驗結(jié)果如表．分析如表，不能得出的是（　　）
實驗變量1組2組3組4組5組
實驗一（乳糖濃度為10%）酶濃度0%1%2%3%4%
相對反應(yīng)速率02550100200
實驗二（乳糖酶濃度為2%）乳糖濃度0%5%10%15%20%
相對反應(yīng)速率025506565
A．實驗一，是研究乳糖酶濃度乳糖水解速率的影響
B．實驗一，適當提高溫度，各組相對反應(yīng)速率均增加
C．實驗二，乳糖濃度是自變量，乳糖酶濃度是無關(guān)變量
D．實驗二，限制4組相對反應(yīng)速率的主要原因是酶濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列實例符合種群密度概念的是（　�。�
A．某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個體數(shù)B．某湖泊中魚的數(shù)量
C．某森林每平方公里啄木鳥的數(shù)量D．每平方米草地中雜草的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞分別置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖所示．則有關(guān)各細胞液濃度的判斷正確的是（　　）
①實驗前B＜A＜C  　 
②實驗前B＞A＞C　   
③實驗后B≥A=C  　 
④實驗后B＞A＞C．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．長沙市一中生物課外小組設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置（含反應(yīng)室和注射器兩部分），用于測量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量．他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開展了如下實驗：

①制備新鮮的質(zhì)量分數(shù)為20%的動物肝臟研磨液；
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖所示）；
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液（如圖所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時注射器上液面的刻度．
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°，使圓形濾紙片與H2O2溶液混合；
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次，共進行2分鐘．
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進行第二組實驗．
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進行第三組實驗．
請回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是：酶促反應(yīng)速率與酶的數(shù)量（濃度）的關(guān)系．
（2）對步驟⑤得到的實驗數(shù)據(jù)進行處理后，繪制出了如圖2所示曲線圖a．那么預(yù)期第三組實驗的大致曲線（在原圖中添畫該曲線并命名為b）．
（3）上述實驗如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是適當增加H202溶液的濃度，請在原圖中添畫該曲線并命名為c．
（4）若在短時間內(nèi)，上述三組實驗產(chǎn)氧量無差異，最可能與酶的髙效性有關(guān)？在不改變反應(yīng)室內(nèi)過氧化氫溶液的前提下，要使得三組實驗結(jié)果有明顯差異．需如何改進實驗？減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液．
（5）該組同學還做了如下圖所示的相關(guān)實驗，由圖中可推知酶的活性除溫度外還受到pH值的影響，當pH從5上升到7，此酶活性的變化為先上升后下降；從如圖3所示曲線的因素中，還可以得出的結(jié)論是隨pH的變化酶的最適溫度不變．

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