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下列關于植物生命活動調節(jié)的說法正確的是(  )
A、為了避免內源激素的干擾,研究促進插條生根時應該選擇不帶芽的枝條
B、市場上的歪西瓜可能是由于凸側的種子發(fā)育不良或者未發(fā)育導致的
C、植物體的休眠器官中,赤霉素的含量比其他激素相對較多
D、麥田中噴施較高濃度的2,4-D溶液是為了除去雙子葉雜草
考點:植物激素的作用
專題:
分析:五類植物激素的比較
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育
細胞分裂素主要是根尖細胞分裂的部位促進細胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進果實成熟
解答: 解:A、芽能產生生長素,生長素能夠促進扦插的枝條生根,因此一般扦插所用枝條均帶有一定數量的芽,A錯誤;
B、種子可以產生生長素,促進果實發(fā)育,所以市場上的歪西瓜可能是由于凹側的種子發(fā)育不良或者未發(fā)育導致的,B錯誤;
C、赤霉素能促進種子萌發(fā),所以植物體的休眠器官中,赤霉素的含量比其他激素相對較少,C錯誤;
D、高濃度的生長素可以抑制生長,所以麥田中噴施較高濃度的2,4-D溶液是為了除去雙子葉雜草,D正確.
故選:D.
點評:本題考查生長素的產生、植物激素的作用,要求考生識記生長素的產生及運輸,掌握生長素作用的特點;識記幾種植物激素的作用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)該細胞是
 
細胞(植物或動物);
(2)圖中無膜的結構為
 
(填序號);
(3)硝化細菌細胞中具有上圖細胞的哪種細胞器?
 
(填序號).
(4)與細胞有絲分裂有關的細胞器是
 
(填序號);
(5)若進行有氧呼吸,需要該細胞中的哪種細胞器參與?
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

單克隆抗體制備過程中兩次篩選有什么區(qū)別?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴細胞受到某種抗原刺激后所產生的抗體( 。
A、其化學本質是蛋白質
B、起非特異性免疫作用
C、是針對特定抗原的
D、不能在體內長期存留

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛(剛毛變短,稱“截毛”)為兩對相對性狀,分別受 基因A、a和D、d控制,且有一對等位基因位 于X染色體上.科研小組用一對表現型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進行雜交試驗,發(fā)現其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次實驗,結果都如圖所示.請據圖回答
(1)運用統(tǒng)計學方法對上述遺傳現象進行分 析,這兩對相對性狀中屬于伴性遺傳的是
 
,屬于常染色體遺傳的是
 

(2)該實驗結果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
 
的個體不能正常發(fā)育成活.
(3)若要進一步獲得(2)中更準確的原因,可以選擇表現型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅進行雜交實驗;若子代全為灰身截毛雄果蠅,則基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育成活.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各過程中所散失的水分中主要屬于結合水的是( 。
A、種子收獲后在曬干過程中散失的水
B、干種子烘烤過程中散失的水分
C、洋蔥表皮萎蔫過程中所散失的水分
D、植物蒸騰作用散失的水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在上體育課時突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內注射一定量的葡萄糖溶液后,其癥狀得到緩解,這樣做的主要目的是( 。
A、供給水分
B、供給全面營養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細胞滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關H2O2的系列實驗,回答有關問題.
序號反應物加入物質條件現象X
1H2O2室溫幾乎無氣泡X1
2H2O2氯化鐵室溫X2
3H2O2肝臟研磨液室溫X3
4H2O2新鮮唾液室溫X4
(1)序號3的實驗現象是
 

(2)序號3的肝臟研磨液中含有的對此實驗起作用的物質是
 
,肝臟研磨液能否重復使用?
 
(填“能”或“不能”).
(3)表中X表示收集100mL氣體所需的時間,你預測X1、X2、X3的大小關系是
 

(4)序號3與序號4對照能說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉注射時,藥液進入人體后經過的一般途徑是(  )
A、血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞
B、淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞
C、組織液
D、組織液→血漿→組織液→靶細胞

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