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某人通過雜交實驗,分析了不同品種雞的羽型、羽速兩種性狀的遺傳規(guī)律,雞的羽速性狀由一對等位基因(用A、a表示)控制.雞的性別決定方式為ZW型,下列說法錯誤的是(  )
A、據雜交一分析可知,絲狀羽性狀的遺傳受常染色體上的隱性基因控制
B、雜交二可以用來檢驗F1的相關的基因組成
C、由雜交三推知,親本組合中的慢羽雞和快羽雞的基因型分別是ZAW和ZaZa
D、若將雜交三親本的慢羽雞與后代慢羽雞雜交,所生子代中慢羽母雞占
1
2
考點:伴性遺傳
專題:
分析:表現型不同的兩種個體甲和乙雜交,如果將甲作父本,乙作母本定為正交,那么以乙作父本,甲作母本為反交.
在實踐中,正反交常用于判斷某性狀的遺傳方式是細胞核遺傳還是細胞質遺傳,在細胞核遺傳中,也可利用正反交判斷是常染色體遺傳還是伴性遺傳.
具有相對性狀的兩個親本雜交,若正交和反交的子代性狀表現相同,則該性狀屬于細胞核遺傳,由常染色體上的等位基因控制;若正交和反交的結果不同,子代性狀在雌雄性中的比例并不都是1:1,表現出交叉遺傳的特點則該性狀屬于細胞核遺傳,由X染色體上的等位基因控制;若正交和反交的子代性狀表現不相同,且子代總表現出母本性狀,則該性狀屬于細胞質遺傳.
解答: 解:A、由雜交一分析:正交和反交結果一樣,后代只有片狀羽,說明絲狀羽性狀的遺傳受常染色體上的隱性基因控制,A正確;
B、雜交二是測交實驗,可以用來檢驗F1的相關的基因組成,B正確;
C、雜交后代公雞和母雞表現型不同,說明羽速性狀為伴性遺傳;雜交后代公雞性狀和親本母雞一樣,母雞性狀和親本公雞一樣,說明慢羽為顯性性狀,其基因在Z染色體,故親本組合中的慢羽雞和快羽雞的基因型分別是ZAW和ZaZa,C正確;
D、將親本的慢羽雞與后代慢羽雞雜交,正交組合為ZAW×ZAZa,后代為1ZAW:1ZAZa:1ZAZA:1ZaW,故子代中慢羽母雞占
1
4
,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以ZW型性別決定類型為載體,考查了伴性遺傳和基因分離定律的應用等相關知識,考生要理解正交反交實驗在遺傳學中的應用;能夠根據正交反交的結果判斷遺傳方式和顯隱性;并利用基因的分離定律解答相關問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于相對性狀的是( 。
A、狗的短毛和卷毛
B、羊的黑毛和兔的白毛
C、牛的棕毛和黑毛
D、人的身高和體重

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學的知識或實驗的敘述中,錯誤的一組是( 。
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現磚紅色沉淀;
②用顯微鏡觀察根尖細胞有絲分裂時,看到的分生區(qū)細胞在右下方,為使觀察目標移至視野中央,應該將裝片向右下方移動;
③細胞有氧呼吸的第二階段產生的[H]全部來自葡萄糖;
④觀察細胞質壁分離時,浸潤在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細胞液泡顏色變深了;
⑤進行蛋白質鑒定實驗時,向2mL蛋白質溶液中加入適量的CuSO4溶液后,搖勻,再注入4滴NaOH溶液,搖勻,溶液呈紫色;
⑥單倍體生物的細胞中不一定只有一個染色體組.
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國遺傳學家摩爾根,在野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現了一只白眼雄果蠅,他用這只果蠅與野生型紅眼果蠅進行雜交(實驗Ⅰ),結果F1全部為紅眼.F1雌雄果蠅相互交配,F2雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅中紅眼和白眼的比例為1:1.這種現象不能用孟德爾的理論完全解釋清楚.于是他繼續(xù)做了下表所示的實驗(Ⅱ、Ⅲ)下列有關敘述不正確的是:( 。

實驗Ⅰ親本F1F2
紅眼(♀)×白眼(♂)全紅眼全紅眼紅眼:白眼=1:1
組別雜交組合結果
F1紅眼♀×白眼♂紅眼♀:紅眼♂:白眼♀
:白眼♂=1:1:1:1
野生型紅眼♂×
白眼♀(來自實驗Ⅱ)
紅眼♀:白眼♂=1:1
A、實驗Ⅱ可視為實驗Ⅰ的測交實驗,其結果表明F1紅眼雌果蠅為雜合子
B、實驗Ⅲ是實驗Ⅰ的反交實驗,正反交結果不同可確定其不屬于核遺傳
C、實驗Ⅲ的結果表明野生型紅眼雄果蠅的精子只有一半含有控制眼色的基因
D、對實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ最合理的解釋是控制眼色的基因只位于X染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是在25℃時,a、b兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量的變化曲線圖,圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題.

(1)比較a、b植物的細胞呼吸,其中細胞呼吸較強的是
 
植物,當光照強度在達到Z點之前,限制a植物光合作用的主要環(huán)境因素是
 

(2)當平均光照強度在X和Y之間(不包括X、Y),假設白天和黑夜的時間各為12h,a植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
(減少或增加).
(3)對b植物而言,假如白天和黑夜的時間各為12h,平均光照強度在
 
klx以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量.
(4)若已知a植物光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃,(其他條件不變)理論上圖中P、M點的位置如何變化?
 

(5)某同學用圖乙所示裝置進行實驗,將燈緩慢移近廣口瓶,并記錄不同距離時,觀察測量指標的變化情況.實驗結果發(fā)現,觀察測量指標的變化不明顯.請你根據該實驗設計方案的不合理之處,簡述設計實驗的正確思路:
 

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如圖中甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA含量變化;丙呈現的是細胞分裂過程中的一種物質變化和形態(tài)變化.

請分析回答下列問題:
(1)進行分裂的細胞集中在哪一區(qū)域?[
 
]
 
.該區(qū)域的細胞中能產生ATP的細胞器有
 

(2)研究表明細胞的呼吸速率在各時期是不同的,c階段后期耗氧量最多,這與分裂期需要大量的
 
相適應.
(3)根據誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的
 
階段.(填圖中字母)
(4)乙圖表明細胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是
 
(填字母),這表明在該時期進行了大量的
 
的合成.
(5)丙圖呈現了一種物質變化和形態(tài)變化過程,該過程的物質變化主要是
 
;形態(tài)變化可描述為
 

(6)在觀察有絲分裂實驗時,我們發(fā)現即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于核酸的敘述中,正確的是(  )
A、DNA和RNA中五碳糖相同
B、組成DNA和ATP的元素種類不同
C、核苷酸之間的鏈接方式不同
D、ATP脫去2個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示胰島素濃度與血糖的補充速率和消耗速率之間的關系,圖2表示描述某種生命活動的模型.下列相關分析錯誤的是( 。 
A、曲線甲表示血糖的補充速率,曲線乙表示血糖的消耗速率
B、胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞導致曲線甲上升
C、若E為調節(jié)中樞,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰髙血糖素和腎上腺素分泌增加
D、若E為調節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

堿基互補配對發(fā)生在( 。
A、DNA的復制B、轉錄
C、翻譯D、以上三者

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