【題目】“手機(jī)上的細(xì)菌比馬桶上的還多?”央視和北京衛(wèi)視的記者都做實(shí)驗(yàn)對(duì)手機(jī)和馬桶上的細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)該試驗(yàn)需制備培養(yǎng)基,制備培養(yǎng)基的操作順序是_______________________。(用下列字母和箭頭排序)

a. 倒平板    b. 計(jì)算   c. 熔化    d. 稱量   e. 滅菌

2)用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板____________(填“倒置”或“正置”)。

3)根據(jù)圖中結(jié)果可知,兩電視臺(tái)展示的實(shí)驗(yàn)均采用_______________________法進(jìn)行接種,該方法使用的接種工具是______________。

4)通過(guò)觀察菌落的___________________等特征(至少兩項(xiàng)),可知手機(jī)和馬桶上都存在多種微生物。

5)兩電視臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作無(wú)誤且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,你認(rèn)為原因可能是___________________________________。

6)實(shí)驗(yàn)員按圖中方法取樣,測(cè)定某手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)量,從10 mL菌懸液中取出1 mL,稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入0.1 mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為35、3637,則該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)為__________________個(gè)/cm2,該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏________(填“高”或“低”)。

7)有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)__________處理,這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。

【答案】b→d→c→e→a 倒置 稀釋涂布平板 涂布器 形態(tài)、大小、顏色、隆起程度、邊緣特征 兩實(shí)驗(yàn)所取樣本不同(取樣部位不同或取樣時(shí)間不同) 1.44×104 滅菌

【解析】

1、微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。培養(yǎng)基的制備主要包括以下步驟:計(jì)算、稱量、熔化、調(diào)pH、滅菌、倒平板。

2、兩種純化細(xì)菌的方法的比較

優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

適用范圍

平板劃
線分離法

可以觀察菌落特征,對(duì)混合菌進(jìn)行分離

不能計(jì)數(shù)

適用于好氧菌

稀釋涂布
平板法

可以計(jì)數(shù),可以觀察菌落特征

吸收量較少,較麻煩,平板不干燥效果不好,容易蔓延

適用于厭氧,兼性厭氧

1)培養(yǎng)基的制備主要包括以下步驟:計(jì)算、稱量、熔化、滅菌、倒平板,故流程為:b→d→c→e→a。

2)用平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)一般需要將平板倒置培養(yǎng),防止冷凝水滴落到培養(yǎng)基上,以免污染培養(yǎng)基。

3)分析題圖可知,兩電視臺(tái)均采用稀釋涂布平板法接種,該方法需要的接種工具是涂布器。

4)通過(guò)觀察落的特征(形狀、大小、隆起程度和顏色等)以初步鑒定手機(jī)屏幕和馬桶按鈕上的微生物類群。

5)兩電臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作均正確且完全一致,但報(bào)道結(jié)果截然不同,可能是手機(jī)的取樣和馬桶的取樣都不相同。

6)根據(jù)題意可知該手機(jī)屏幕的細(xì)菌數(shù)=35+36+37÷3÷0.1×102×10÷5×5=1.44×104個(gè)/cm2,由于培養(yǎng)皿中的菌落來(lái)可能來(lái)自于兩個(gè)和兩個(gè)以上細(xì)胞,所以該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比實(shí)際結(jié)果偏低。

7)有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)滅菌處理,以殺死丟棄物中所有的微生物避免對(duì)環(huán)境造成污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)氧元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列分析合理的是(

A.過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H來(lái)自于氨基而不來(lái)自于羧基

B.在缺氧的情況下,過(guò)程脫氫后,經(jīng)過(guò)④過(guò)程氧化生成乳酸

C.M物質(zhì)是丙酮酸,其中的能量經(jīng)過(guò)④過(guò)程的去向有三處

D.在氧氣充足的情況下,②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼基因對(duì)白眼基因為顯性,位于染色體上:長(zhǎng)翅基因對(duì)殘翅基因為顯性,位于常染色體上,F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配, 雄蠅中有為白眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 親本雌蠅的基因型是

B. 雌、雄親本產(chǎn)生含配子的比例相同

C. 中出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄蠅的概率為

D. 白眼殘翅雌蠅可形成基因型為的極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)的干細(xì)胞還保留著分裂和分化能力,下列對(duì)圖中a、b、c途徑的相關(guān)說(shuō)話,錯(cuò)誤的是(

A.所有的干細(xì)胞都通過(guò)a途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自我更新和增殖

B.利用b、c途徑原理,對(duì)胚胎干細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),可以誘導(dǎo)分化成各種組織細(xì)胞

C.皮膚基底層干細(xì)胞或腦組織的神經(jīng)干細(xì)胞,只具有b或c中的一種途徑,修補(bǔ)一種相應(yīng)的衰老死亡的細(xì)胞

D.通過(guò)a、b、c過(guò)程形成的細(xì)胞,細(xì)胞核中的遺傳信息是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖4表示一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

A.1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)核DNA分子;圖2所示細(xì)胞中沒(méi)有染色單體

B.1所示細(xì)胞處于圖3中的BC段;完成圖3CD段變化的細(xì)胞所處分裂時(shí)期是后期

C.4中的a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC

D.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4d所示的情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為動(dòng)物小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析正確的是( 。

A. 鈉鉀泵是載體蛋白,也是ATP水解酶

B. 小腸腔中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi)

C. 細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)不可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 動(dòng)物小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)直接利用ATP提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一片葉子在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率的變化如圖,以下相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. C點(diǎn)實(shí)際光合作用速率為27 mg/h

B. C點(diǎn)以后CO2濃度或溫度可能是光合作用的限制因素

C. A點(diǎn)代表呼吸作用強(qiáng)度,上下波動(dòng)主要受溫度影響

D. 適當(dāng)增加CO2濃度則B點(diǎn)右移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生物的育種過(guò)程,A和b為控制優(yōu)良性狀的基因,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)①、④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為___________,和①、②、③育種過(guò)程相比,其優(yōu)越性是__________________________。

(2)過(guò)程⑥所需試劑的作用是______________________________。

(3)過(guò)程⑧育種方式的原理是__________,該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有___________的特點(diǎn),所以為獲得優(yōu)良品種,要擴(kuò)大育種規(guī)模。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 3H 標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時(shí)間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時(shí)間取樣,進(jìn)行放射顯影,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù),圖中:A:細(xì)胞核開始被標(biāo)記 B:一個(gè)被標(biāo)記細(xì)胞 X 開始進(jìn)入分裂期

C:細(xì)胞 X 著絲點(diǎn)開始分裂 D:細(xì)胞 X 分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目增加 E:標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期 F:被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少G:被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(

A.該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為 6h

B.圖甲中 BD 段同源染色體的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化

C.被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的根本原因是在普通培養(yǎng)基中,新合成的脫氧核苷酸鏈都是沒(méi)被標(biāo)記的

D.圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的 CD 期的前段,細(xì)胞內(nèi)含有 4 對(duì)同源染色體

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