如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值試回答下列有關(guān)問題(單位:103kJ/m2?y):

(1)圖中①代表的生理過程是
 
,圖中②代表的能量主要以
 
形式貯存.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
kJ/m2?y.
(3)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為
 

(4)試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多的原因
 
考點(diǎn):農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.據(jù)圖分析:①表示呼吸作用,②表示貯存在有機(jī)物中的能量.圖中生產(chǎn)者固定的太陽能的去向包括被植食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分;而植食動物同化的能量的來源為從生產(chǎn)者那里同化、由外界補(bǔ)充,去向包括被小型肉食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,①表示呼吸作用,②表示貯存在有機(jī)物中的能量.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中肉是動物從植食動物同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5,植食動物從生產(chǎn)者同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量為:23+70+3+14=110(103kJ/m2?y)=1.1×105kJ/m2?y.
(3)根據(jù)(2)的分析可知,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為:(2.5+2)÷14×100%=15.6%.
(4)由于能量流動逐級遞減以及維持各營養(yǎng)級較高的輸出量,所以圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機(jī)物輸入越來越多.
故答案為:
(1)呼吸作用    �。ㄓ袡C(jī)物中)穩(wěn)定的化學(xué)能
(2)1.1×105
(3)15.6%
(4)能量流動逐級遞減以及維持各營養(yǎng)級較高的輸出量
點(diǎn)評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的激素,意在強(qiáng)化學(xué)生的識圖判斷和運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析作答的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是( �。�
A、胰腺細(xì)胞合成消化酶的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性
B、細(xì)菌代謝速率極快,細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
C、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同
D、糖蛋白、載體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、U、T的核苷酸種類數(shù)共有(  )
A、7B、6C、5D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻高稈(T)對矮稈(t)為顯性,抗�。≧)對感病(r)為顯性,這兩對基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病的植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株,所得后代表現(xiàn)型如圖所示.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列敘述錯誤的是(  )
A、以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B、以上后代群體的基因型有9種
C、以上兩株親本可以分別通過不同雜交組合獲得
D、以上兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

把植物置于一含有14CO2的密閉容器中,一段時間后再置于另一無14CO2的密閉容器中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)后者也有14CO2,則14C的走向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦是重要的生命活動調(diào)節(jié)中樞,下列各項(xiàng)中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是( �。�
①水平衡的調(diào)節(jié)
②體溫平衡的調(diào)節(jié)
③滲透壓平衡的調(diào)節(jié)
④血糖平衡的調(diào)節(jié).
A、①②③④B、只有②③
C、只有①③D、只有①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為膜蛋白功能示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能,且具有高度的極性.從質(zhì)膜的成分分析,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 

(2)膜蛋白A要消耗主要由圖中的
 
(結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的ATP,以
 
方式吸收葡萄糖.細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛,以增多細(xì)胞膜上
 
數(shù)量,高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì).
(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細(xì)胞膜
 
,以保證腸腔中的物質(zhì)只能從微絨毛處吸收.
(4)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有
 
功能.
(5)膜蛋白A執(zhí)行的功能是圖2中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素.其配方如下:
離子K+  Na+Mg2+  Ca2+NO3
 
-
3
H2PO 
 
-
4
 SO
 
2-
4
Zn 
培養(yǎng)液濃度
Mmol/L
10.10.251210.251
其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是(  )
A、Na+
B、SO42-
C、Zn2+
D、H2PO
 
-
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)過漂洗的洋蔥根尖,放入1%(即質(zhì)量濃度為0.01g/L)龍膽紫溶液的玻璃皿中染色,被染成深色的物質(zhì)或細(xì)胞構(gòu)造是( �。�
A、整個細(xì)胞B、細(xì)胞核
C、核仁D、染色質(zhì)和染色體

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