7．下表是四種植物分生組織細(xì)胞周期，據(jù)表分析有關(guān)敘述正確的是（　�。�
植物細(xì)胞周期的時(shí)間（h）
a時(shí)期b時(shí)期合計(jì)
物種110.60.411
物種2180.518.5
物種316.52.519
物種410.42.312.7
A．四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸，促進(jìn)其細(xì)胞有絲分裂
B．秋水仙素作用于b時(shí)期細(xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成
C．最好選用物種4觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的變化行為
D．a時(shí)期細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，b時(shí)期可觀察到染色體

分析 分析表格：一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長(zhǎng)大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少），即分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)，所以表中a表示分裂間期，b表示分裂期，分裂期又包括前、中、后和末四個(gè)時(shí)期．

解答 解：A、植物分生組織能合成生長(zhǎng)素，促進(jìn)其細(xì)胞生長(zhǎng)，并非分裂，A錯(cuò)誤；
B、秋水仙素能抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，作用于分裂前期，屬于b時(shí)期，B正確；
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)最好選擇分裂期所占時(shí)間的比例相對(duì)較長(zhǎng)的細(xì)胞，即物種4，C正確；
D、在間期（a）發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（轉(zhuǎn)錄和翻譯），但翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，染色體在有絲分裂前期出現(xiàn)，即b時(shí)期，D錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，秋水仙素使染色體加倍的原理，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用，細(xì)胞周期的概念和應(yīng)用，對(duì)于細(xì)胞周期概念的理解是解題的關(guān)鍵，注意：選擇觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是選擇細(xì)胞周期中分裂期占的相對(duì)時(shí)間長(zhǎng)度較長(zhǎng)的材料，不是細(xì)胞周期短的材料．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行葉綠體色素提取時(shí)可以用無(wú)水酒精作為提取液
B．觀察細(xì)胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)
D．鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于人體健康的敘述，正確的是（　�。�
A．過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B．糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損
C．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D．貓叫綜合征是一種由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
植物顏色粉色紅色白色
（1）現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子一代植株花全是粉色．請(qǐng)寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親代基因型AABB×AAbb aaBB×AAbb．
（2）基因型為AaBb的粉色植株，其控制花的顏色的兩對(duì)基因（ A和a，B和b）在染色體上的位置存在下列三種類型：

①若符合如圖圖第一種類型，則其自交后代表現(xiàn)型及比例為若子代植株花粉色：紅色：白色=6：3：7．
②若符合如圖第二種類型，則其自交后代表現(xiàn)型及比例為若子代植株花粉色：白色=1：1．
③若符合如圖第三種類型，則其自交后CW代表現(xiàn)型及比例為若子代植株花粉色：紅色：白色=2：1：1．
（3）若上述兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則粉色植株自交后代中：
①子代白色植株的基因型有5種，白花植株中a的基因頻率是$\frac{5}{7}$（用分?jǐn)?shù)表示）．
②子代紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$，若對(duì)雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為四倍體．
（4）基因型為AaBb的粉色植株，其基因在染色體上的位置符合如圖第三種類型，現(xiàn)要利用該植株單倍體育種培育純合的白色植株，可行嗎？行原因是該植株經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得Ab、aB兩種單倍他植株，在幼苗期用用秋水仙素處理能獲得aaBB純合的白色植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．煙草（2n=48）的綠株（莖葉皆呈綠色，A_B_、A_bb、aaB_）對(duì)白肋株（莖葉皆呈乳黃綠色，aabb）為顯性，兩對(duì)基因自由組合．自然界存在體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體缺失一條的植株，稱為單體．煙草單體具有正常的生活和繁殖能力．
（1）煙草單體是由正常配子與染色體數(shù)為23條的異常配子結(jié)合發(fā)育而來(lái)的；這種異常配子是正常植株在減數(shù)分裂時(shí)，個(gè)別染色體行為異常而產(chǎn)生的，這種異常行為可能是（某對(duì)）同源染色體不分離．
（2）現(xiàn)有綠株煙草單體（AaB），在減數(shù)分裂時(shí)，細(xì)胞中不成對(duì)的染色體隨機(jī)移向一極，該植株所產(chǎn)生配子的基因組成有AB、A、aB、a （不考慮發(fā)生染色體行為異常）．
（3）現(xiàn)有一株綠株煙草（2n=48）與一株白肋株煙草（2n=48）雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型皆為綠株，某同學(xué)據(jù)此判斷親本中綠株為純合子．這個(gè)判斷不一定正確，因?yàn)樵摼G株也可能是雜合子，基因型為AABB（或AaBB）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等．
 1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備4套如圖所示裝置，編號(hào)為l一4．在瓶中各加入約500mL0.0lg/mLNaHCO3溶液后用冷開水充滿．
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放人l一4號(hào)裝置．
③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積（mL）．
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表．分析并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度．列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量（無(wú)關(guān)變量）：CO2量（或NaHCO3溶液量及濃度）、溫度、pH值、光照時(shí)間、黑藻量等．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？讀量筒中收集到的水的體積．
（3）上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣．
（4）對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的升高，光合作用的強(qiáng)度也隨之升高．
（5）若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度，請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路：縮小光強(qiáng)梯度．在1OOW一400W范圍內(nèi)設(shè)置更多組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個(gè)體．這些突變個(gè)    體在培養(yǎng)過(guò)程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅．這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱為回復(fù)體．回復(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種：一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無(wú)法表達(dá)（即：R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀，但是R基因的正常表達(dá)是H基因正常表達(dá)的前提）．第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“真回復(fù)體”；第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱為“假回復(fù)體”．請(qǐng)分析回答：
（1）表現(xiàn)為正常翅的果蠅中“假回復(fù)體”基因型可能為HHrr、Hhrr．
（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型為HHrr還是hhRR．現(xiàn)有三種基    因型hhrr、HHRR、hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論．
①實(shí)驗(yàn)思路：讓這批純合的果蠅回復(fù)體與hhRR（基因型）雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：
若子代果蠅全為正常翅，則這批果蠅的基因型為hhRR；
若子代果蠅全為毛翅，則這批果蠅的基因型為HHrr．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：這批果蠅屬于純合的“假回復(fù)體”．判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)    染色體上還是位于不同對(duì)染色體上，用這些果蠅與hhRR（基因型）果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)子二代實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論：
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9：7，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上；
若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用15N標(biāo)記細(xì)菌中的DNA，然后又將14N來(lái)供給這種細(xì)菌，于是該細(xì)菌便用14N來(lái)合成DNA，假設(shè)細(xì)菌在含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次，產(chǎn)生了4個(gè)新個(gè)體，它們的DNA中，含14N的鏈占總鏈數(shù)的比例是（　�。�
A．3：4B．2：1C．1：4D．7：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是研究不同濃度CO2對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）圖甲C所示的結(jié)構(gòu)名稱是類囊體膜（或類囊體）．圖中由F0、F1組成的物質(zhì)最可能是ATP合成酶．圖甲中所示生理過(guò)程是光反應(yīng)（光合作用）．
（2）根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)步驟：
材料用具：盆栽幼苗若干株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的CO2鋼瓶若干．
第一步：，編號(hào)A、B、C，各置于一個(gè)溫室中．
第二步：分別向B、C組溫室通入CO2氣體至設(shè)定值，A組溫室保持原大氣CO2濃度．
第三步：在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天．
第四步：每組選取相同部位、相同數(shù)量的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值．
（3）還原糖可用本尼迪特試劑檢測(cè)．圖乙所示結(jié)果表明：隨著CO2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主要原因是CO2濃度越高，碳反應(yīng)生成的還原糖越多．
（4）較高CO2濃度有利于植物幼苗度過(guò)干旱環(huán)境，據(jù)圖分析原因：高CO2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失．

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