關(guān)于細(xì)胞呼吸作用說(shuō)法正確的是（　　）
A、無(wú)氧呼吸過(guò)程不需要氧氣，因而其反應(yīng)過(guò)程不屬于氧化反應(yīng)
B、丙酮酸只有在線(xiàn)粒體中才能被徹底氧化分解
C、水稻長(zhǎng)時(shí)間水淹導(dǎo)致?tīng)�根是因?yàn)闊o(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精
D、蔬菜、水果貯藏在低溫?zé)o氧的環(huán)境中，保鮮保質(zhì)效果最好
考點(diǎn)：無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：無(wú)氧呼吸不需要氧氣，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物之一是酒精，多了會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用；儲(chǔ)存蔬菜、水果最佳的條件是低溫、低氧的條件下儲(chǔ)存．
解答： 解：A、無(wú)氧呼吸是比較特殊的一個(gè)氧化還原反應(yīng)，在這個(gè)特殊的氧化還原反應(yīng)中，葡萄糖既作為氧化劑又作為還原劑，所以也屬于氧化反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)于細(xì)菌一類(lèi)原核生物，由于沒(méi)有線(xiàn)粒體，但是照常可以進(jìn)行有氧呼吸，所以只要具備相關(guān)的酶，就可以將丙酮酸分解氧化，B錯(cuò)誤；
C、水稻長(zhǎng)時(shí)間水淹在水中，進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物之一酒精會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，所以會(huì)導(dǎo)致?tīng)�根，C正確；
D、低溫可以抑制酶的活性；但不能無(wú)氧，在無(wú)氧條件下生物無(wú)氧呼吸比較旺盛，對(duì)蔬菜、水果的有機(jī)物的損失比較大，所以應(yīng)該在低氧的條件下保存，在低氧的條件下，蔬菜、水果的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度和有氧呼吸強(qiáng)度都比較弱，D錯(cuò)誤．
故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：呼吸作用中習(xí)題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤的說(shuō)法是有氧呼吸離不開(kāi)線(xiàn)粒體，實(shí)際上只要有相關(guān)的有氧呼吸的酶，即使沒(méi)有線(xiàn)粒體也能進(jìn)行有氧呼吸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用紙層析法分離葉綠體中的色素，四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是（　�。�
A、葉綠素a；胡蘿卜素
B、葉綠素b；胡蘿卜素
C、胡蘿卜素；葉綠素a
D、胡蘿卜素；葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下面是某同學(xué)對(duì)生物科學(xué)的幾個(gè)經(jīng)典科學(xué)實(shí)驗(yàn)分析，其中正確的是（　�。�
①德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進(jìn)行半邊遮光處理的實(shí)驗(yàn)，證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉．
②美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，證明了葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
③美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn)，證明了光合作用釋放的氧來(lái)自水．
④奧地利遺傳學(xué)家孟德?tīng)栆酝愣棺鰧?shí)驗(yàn)材料揭示了減數(shù)分裂的機(jī)理和遺傳的兩個(gè)基本定律．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，不正確的是（　�。�
A、一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B、由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C、單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D、人工誘導(dǎo)多倍體惟一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，也稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡，其大致過(guò)程如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的，在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B、圖示該過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
C、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D、細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，不屬于DNA基本單位的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌D細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”的示意圖．所用的載體為質(zhì)粒A．若已知細(xì)菌D細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌后，其上的基因能得到表達(dá)．能表明目的基因已與運(yùn)載體結(jié)合，并被導(dǎo)入受體細(xì)胞的結(jié)果是（　　）
A、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)胞
B、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基細(xì)菌和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
C、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖，但在含四環(huán)素的培育基不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
D、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖，但在含四環(huán)素的培育基能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程，該過(guò)程（　�。�
A、不受溫度影響
B、必需線(xiàn)粒體供能
C、不存在特異性結(jié)合
D、主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種：下丘腦缺陷、腺垂體缺陷、甲狀腺缺陷．現(xiàn)欲研究某動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完善實(shí)驗(yàn)原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問(wèn)題．
材料和用具：患低甲狀腺激素疾病的動(dòng)物、促甲狀腺激素釋放激素藥劑、注射器、激素含量測(cè)定儀等（要求：答題時(shí)對(duì)具體的注射、含量測(cè)定方法等不作要求）．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
①下丘腦通過(guò)對(duì)
 
活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)影響甲狀腺的活動(dòng)．
②通過(guò)注射促甲狀腺激素釋放激素、以血液中
 
含量變化為觀(guān)察指標(biāo)．健康動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（單位略）如下表所示：
注射前 注射后
健康動(dòng)物 10 30
（2）實(shí)驗(yàn)思路：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（3）假設(shè)病因是甲狀腺缺陷．請(qǐng)如圖所示的坐標(biāo)中用柱狀圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，注明坐標(biāo)軸含義．

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