A. | TtSs×ttSs | B. | TtSs×Ttss | C. | TtSs×TtSs | D. | TtSs×ttss |
分析 基因分離定律和自由組合定律的實質:進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合,由于自由組合定律同時也遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉化成若干個分離定律問題進行解答.
解答 解:黃粒高桿玉米的基因型是T_S_,與某玉米雜交,子代中黃粒:白粒=3:1,說明親本的基因型是Tt×Tt,高桿:矮桿=1:1,相當于測交實驗,親本基因型是Ss×ss,考慮2對等位基因,親本基因型是TtSs×Ttss.
故選:B.
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律和自由組合定律的實質,學會利用分離定律解答自由組合問題,根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例推出親本基因型.
科目:高中生物 來源:2015-2016福建養(yǎng)正中學溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某二倍體植物細胞內的2號染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是( )
A.基因M在該二倍體埴物細胞中數(shù)目最多時可有兩個
B.在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離
C.基因M和基因R轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA
D.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,且以b鏈為模板,則對應密碼子變?yōu)锳UC
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表選項中,甲、乙、丙三者關系能用下圖表示的是 ( )
選項 | 表示內容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費者 | CO2庫 | 生產(chǎn)者 |
B | 內環(huán)境成分的關系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產(chǎn)者 | 消費者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表O2吸收量,E點時光合積累的有機物量是12 | |
B. | 若A代表O2吸收量,可以判斷D點開始進行光合作用 | |
C. | 若A代表CO2釋放量,C點時植物根部釋放的CO2一定來自線粒體 | |
D. | 若A代表CO2釋放量,提髙大氣中的CO2濃度,E點可能向右下移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因分離 | C. | 基因互換 | D. | 基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內的基因控制著蛋白質的生物合成 | |
B. | 核糖體在信使RNA上每次移動一個堿基 | |
C. | 信使RNA直接指導著蛋白質的合成過程 | |
D. | 轉運RNA是蛋白質合成過程中的翻譯者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老不一定導致個體衰老 | |
B. | 細胞凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖 | |
D. | 凋亡細胞內的基因表達能力全部下降,酶活性減弱 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽孟津高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家貓體色由X染色體上一對等位基因B、b控制,只含基因B的個體為黑貓,只含基因b的個體為黃貓,其他個體為玳瑁貓,下列說法不正確的是 ( )
A.黑色貓與玳瑁貓雜交的后代中有1/4的黃貓
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占1/4
C.為持續(xù)高效地繁殖玳瑁貓,應逐代淘汰其他體色的貓
D.只有黑貓和黃貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓
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