【題目】下圖是某人的體驗(yàn)化驗(yàn)單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)分析回答:
(1)從左圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有____________________(寫(xiě)項(xiàng)目名稱(chēng))。據(jù)血糖濃度分析,病因可能是該個(gè)體右圖中激素_______(填“A”或“B”)的分泌量減少。
(2)據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知,正常人的血糖平衡是由___________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(3)上圖中,分泌激素B的細(xì)胞是___________,激素A能促進(jìn)組織細(xì)胞加速_____________葡萄糖。
【答案】肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯 A 神經(jīng)—體液 胰島A 細(xì)胞 攝取、利用和儲(chǔ)存
【解析】
由化驗(yàn)單的結(jié)果可看出,該個(gè)體肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯均高于正常水平。右圖中A能使血糖下降,說(shuō)明是胰島素,B能使血糖升高,說(shuō)明是胰高血糖素。
(1)從圖中的化驗(yàn)單可以看出其生理指標(biāo)測(cè)定值異常的項(xiàng)目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。根據(jù)化驗(yàn)單,正常人的血糖含量為60-110mg/dl,但化驗(yàn)單這位血糖含量為223mg/dl,由此可看出血糖偏高,據(jù)血糖濃度分析,病因可能是該個(gè)體右圖中激素A(胰島素)的分泌量減少。
(2)由圖可知,下丘腦通過(guò)相關(guān)神經(jīng)直接控制胰島細(xì)胞分泌激素,胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞可以通過(guò)分泌相關(guān)激素維持血糖的平衡,因而正常人的血糖平衡是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
(3)右圖中,分泌激素A可以降低血糖濃度,應(yīng)為胰島B細(xì)胞分泌的胰島素。激素B由胰島細(xì)胞分泌可升高血糖,為胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖以降低血糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜是我國(guó)南方一種常見(jiàn)且可觀賞的油料作物。下圖表示該種植物某細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的示意圖,圖甲中①、②、③表示生理過(guò)程;該植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖乙所示,其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江省農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的34%提高到48%。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中①、②、③所代表的三個(gè)過(guò)程分別是___________、________、________。②過(guò)程所需的酶是___________,其發(fā)生的主要場(chǎng)所是___________。圖中需要mRNA、tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是___________ (填寫(xiě)圖中的標(biāo)號(hào)),此過(guò)程中一個(gè)mRNA可以與多個(gè)核糖體結(jié)合的意義是_________________。
(2)圖乙所示基因控制生物性狀的類(lèi)型是____________________;據(jù)圖甲、乙分析,你認(rèn)為在生產(chǎn)中能提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 結(jié)構(gòu)①為神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的運(yùn)動(dòng)提供能量
B. ②中的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放至突觸間隙
C. 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時(shí),膜外電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D. 結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與其選擇透過(guò)性密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3 - NP)會(huì)引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡,而且隨著濃度增加時(shí)間延長(zhǎng),作用加強(qiáng)。根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具驗(yàn)證上述結(jié)論,請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料與用具:神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞培養(yǎng)液生理鹽水、三硝基丙酸(3- NP)溶液、0.1% DMSO溶液(用于配制三硝基丙酸溶液)培養(yǎng)瓶等。(要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)儀器、試劑用具操作、培養(yǎng)條件、檢測(cè)活細(xì)胞方法等不做具體要求)
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
①實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì):
甲組:細(xì)胞培養(yǎng)液+神經(jīng)細(xì)胞+適量低濃度三硝基丙酸(3- NP)溶液
乙組:細(xì)胞培養(yǎng)液+神經(jīng)細(xì)胞+等量高濃度三硝基丙酸(3- NP)溶液
丙組:細(xì)胞培養(yǎng)液+神經(jīng)細(xì)胞+______________________________。
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
②_________________________________________________
③_________________________________________________
④_________________________________________________
⑤__________________________________________________
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:以細(xì)胞存活率(細(xì)胞存活率=實(shí)驗(yàn)組活細(xì)胞數(shù)/對(duì)照組活細(xì)胞數(shù)×100%,對(duì)照組細(xì)胞存活率為1)為指標(biāo),設(shè)計(jì)坐標(biāo)曲線(xiàn)圖。
______
(3)分析與討論:
神經(jīng)細(xì)胞凋亡過(guò)程中直接起作用的細(xì)胞器是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖所示),過(guò)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長(zhǎng)素。作為其對(duì)照組,最合適的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為膝跳反射示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 膝跳反射過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B. 敲擊髕骨下韌帶,在a、b、c處均能檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)
C. 敲擊髕骨下韌帶,在1、2、3處均能發(fā)生興奮
D. 伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于維持動(dòng)作協(xié)調(diào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖;乙圖表示某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中ABCDEFG表示細(xì)胞,①②③④表示過(guò)程;丙圖表示在細(xì)胞分裂時(shí)期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有____(填字母)。
(2)若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖甲中____(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是____(填字母)。
(3)圖甲中d細(xì)胞的名稱(chēng)是____。
(4)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在乙圖____(填字母)細(xì)胞中。
(5)乙圖中②過(guò)程中的____是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。
(6)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為____。
(7)基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的___段。
(8)在圖丙中,D'E'段所能代表的分裂時(shí)期是________________,對(duì)應(yīng)甲圖中應(yīng)為____細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖分析,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是
A. 在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng)
B. 在12~24 h期間,種子以無(wú)氧呼吸為主
C. 在一定時(shí)間內(nèi)萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少
D. 胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的無(wú)氧呼吸速率明顯升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列與育種有關(guān)的問(wèn)題: 在水稻中,有芒(A)對(duì)無(wú)芒(a)為顯性,抗。B)對(duì)不抗病(b)為顯性.有兩種不同的純種水稻,一個(gè)品種無(wú)芒、不抗病,另一個(gè)品種有芒、抗。@兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.圖是培育無(wú)芒抗病類(lèi)型的育種方法。
A.無(wú)芒、不抗病×有芒、抗病 F1 F2 穩(wěn)定遺傳無(wú)芒、抗病的類(lèi)型
B.無(wú)芒、不抗病×有芒、抗病 F1 配子 幼苗 穩(wěn)定遺傳無(wú)芒、抗病的類(lèi)型
(1)方法A的育種類(lèi)型和原理是_____、____.B的育種類(lèi)型和原理分別是_______、_____ 。
(2)f、g過(guò)程分別稱(chēng)為_____、____,孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過(guò)程是圖中的___過(guò)程。
(3)方法A的F2中符合要求的類(lèi)型占無(wú)芒抗病類(lèi)型的比例是___,方法B培育成的無(wú)芒抗病類(lèi)型占全部幼苗的比例是___,方法A、B相比,B的突出優(yōu)點(diǎn)是____ 。
(4)方法A中c步驟的具體內(nèi)容是________。
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