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18．下列有關月季花藥培養(yǎng)的實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)
B．接種花藥后，不需要光照，幼小植株形成后才需要光照
C．在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則易從受傷部位產生愈傷組織
D．如果接種的花藥長出愈傷組織并分化成幼小植株，還需對植株作進一步的鑒定和篩選

分析 1、花藥的離體培養(yǎng)材料的選擇：要是選擇單核期以前的花藥接種，質地幼嫩，極易破碎；選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動，又給材料的消毒帶來困難，通常不選擇盛開或略微開放的花．
2、在無菌條件下剝離花藥時要盡量不損傷花藥（否則接種后容易從受傷部位產生愈傷組織），同時還要徹底除去花絲．因為花絲的存在不利于愈傷組織或胚狀體的形成．
3、實驗流程為：材料的選取→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→結果分析與評價．

解答 解：A、花藥離體培養(yǎng)形成愈傷組織后必須轉移至分化培養(yǎng)基上才能得到幼小植株，A錯誤；
B、接種花藥后，不需要光照，幼小植株形成后才需要光照，B正確；
C、在花藥離體培養(yǎng)中剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從受傷部位產生愈傷組織，同時還要徹底去除花絲，因為與花絲相連的花藥，不利于愈傷組織或胚狀體的形成，C正確；
D、如果接種的花藥長出愈傷組織并分化成幼小植株，還需對植株作進一步的鑒定和篩選，D正確．
故選：A．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一項不屬于“細胞學說”的主要內容（　�。�
A．一切動植物都是由細胞發(fā)育而來
B．羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細胞
C．細胞是相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命起作用
D．細胞可以從老細胞中產生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．排卵是指卵子從卵泡中排出
B．沖卵是指用特制裝置把母畜子宮內的胚胎沖洗出來
C．精子必須經過獲能處理后才能與卵細胞體內受精或體外受精
D．內細胞團將來發(fā)育成胎盤和胎膜

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省沙市高三下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查（結果如圖1）。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究（結果如圖 2）。

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為_________，重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________。棄耕地群落的形成是______演替的結果，調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的______________。

（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構成___________關系。紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和動物拒食。可見，信息能夠調節(jié)生物的__________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，經濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為了解其抑制機制，進行如下實驗：

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究_______________________。

（4）在研究能量流動時，可通過______________調查初級消費者田鼠種群密度。若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值_________（填“偏高”“偏低”“不變”）。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟，下列說法錯誤的是（　　）
A．①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B．步驟①中倒入的培養(yǎng)基后立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋，立即倒置
C．步驟③中，每次劃線前后都需對接種工具進行灼燒處理
D．下一劃線區(qū)域的菌種來自上一區(qū)域劃線的末端

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是每年仍然不可避兔地產生大量的廢紙，其主要成分是木質纖維，人類正努力將其轉化為一種新的資源一乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產乙醇的基本工作流程，請回答相關問題：
（1）①環(huán)節(jié)培養(yǎng)產酶微生物時，配制好的培養(yǎng)基培養(yǎng)前應采用高壓蒸汽滅菌法進行滅菌處理．
（2）②環(huán)節(jié)獲得酶液時，需要先將從土壤中獲得的微生物培養(yǎng)在以纖維素為唯一碳源，并加入剛果紅的培養(yǎng)基上篩選，選擇周圍有透明圈的菌落．
（3）④環(huán)節(jié)接種微生物時，應在酒精燈火焰附近進行，目的是為了防止雜菌污染培養(yǎng)基．對無菌操作時用到的玻璃器皿要用干熱滅菌方法徹底滅菌．生產中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酵母菌，為了確保獲得產物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置密閉（或保證無氧條件等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．圖2為λ（λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線．下列有關敘述，正確的是（　�。�
A．圖1中 t1～t2與圖2中a～b時期種群都是衰退型
B．圖2中 a，c時期種群的出生率均與死亡率相當
C．圖1和圖2中 K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d
D．圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如表是調查某野山羊種群生存狀況的原始數(shù)據(jù)．若把表中數(shù)據(jù)轉換為種群存活曲線圖并進行分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
年齡（年）012345678910111213
存活數(shù)（只）10008017897767647346886405714392529663
死亡數(shù)（只）199121312304648691321871569033
A．可用橫坐標為年齡，縱坐標為存活數(shù)畫出其存活曲線
B．該種群的幼齡個體死亡率最高
C．該種群中大多數(shù)個體在平均生理年齡后死亡
D．分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強的適應能力

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．圖1表示進食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，圖2是兩種糖尿�。á裥秃廷蛐停┑陌l(fā)病機理．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖I中表示胰島素含量變化的是B（填字母），胰島素排出細胞的方式是外排或胞吐，該過程需要（填“需要“、“不需要“）消耗能量．
（2）圖1中A含量第二次升高的主要原因是肝糖原分解成葡萄糖，A含量增加導致了C含量達到最大值后又下降，這種調節(jié)屬于負反饋調節(jié)
（3）圖2所示的兩種糖尿病中，Ⅰ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”）型糖尿病可以用注射胰島素制劑的方法治療．胰島素分子從產生部位運輸?shù)桨屑毎浇�，只有與靶細胞表面上的受體結合后才能發(fā)揮降糖的作用，據(jù)此可分析Ⅱ型糖尿病的病因是糖尿�、蛐蛣t屬于胰島素分泌正常，但是靶細胞上的胰島素受體不足，不能有效識別胰島素，發(fā)揮降低血糖的作用．

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