18．人體細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是（　　）
A．46B．0C．23D．4

分析 減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體、四分體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律：

 減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色體2n2n2nnnn2nn
DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn
染色單體4n4n4n2n2n2n00
四分體nn000000

解答 解：四分體是由同源染色體兩兩配對(duì)形成的，即一個(gè)四分體就是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體．人體正常體細(xì)胞含有46條染色體，因此人體細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的四分體個(gè)數(shù)是23個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第二次分裂中期；識(shí)記四分體的概念，掌握其中的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系，能對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人參皂甙粉是人參中重要的藥用成分，以前只能從人參中提取，產(chǎn)量低，因而價(jià)格較貴。目前可通過(guò)下列哪項(xiàng)技術(shù)迅速大量獲取（ ）

A．基因工程 B．植物組織培養(yǎng) C．植物體細(xì)胞雜交 D．發(fā)酵工程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果綿羊的白色遺傳因子（B）對(duì)黑色遺傳因子（b）是顯性，一只白色公羊與一只白色母羊交配，生下一只黑色小綿羊，請(qǐng)問(wèn)：白色公羊、白色母羊和黑色小綿羊的遺傳組成分別是 （ ）

A．Bb、Bb、bb B．BB、Bb、bb

C．BB、BB、Bb D．Bb、BB、bb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．“節(jié)約一張紙，增添一片綠”．紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越 來(lái)越受重視．

（1）該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上加入染料．其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶三種組分． 
（2）用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，常用的微生物是酵母菌，在的發(fā)酵液中，該菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多 數(shù)其他微生物受到抑制．發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)該菌數(shù)量可采用稀釋涂布平板（法）法計(jì)數(shù)，示意圖 A 和 B 中，表示的B是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于高等生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷，該病人能說(shuō)話，但不能聽(tīng)懂別人的談話
B．甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素均與人的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)
C．長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D．激素可通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性．
（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2，該過(guò)程中用到的化學(xué)試劑是秋水仙素，作用機(jī)理是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成．
（3）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$，品種C的基因型是HHhhRRrr．
（4）途徑4依據(jù)的原理是基因突變，此途徑與雜交育種相比，最突出的特點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因．
（5）在對(duì)番茄植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中D的頻率為20%，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？沒(méi)有，理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示一個(gè)由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，下列敘述正確的是（　�。�
A．該分子中含有98個(gè)肽鍵
B．該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)-NH2
C．脫水縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了1782
D．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有100個(gè)氨基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo)與傳遞，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的
B．Na+內(nèi)流是形成靜息電位的主要原因
C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的
D．興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)局部電流完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．內(nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽．內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是內(nèi)皮素的主要受體，科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究奠定基礎(chǔ)．其過(guò)程如圖（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為-C↓CCGGG-，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為-C↓TCGAG-）．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）完成過(guò)程①需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶．
（2）過(guò)程③中，兩種限制酶在切割DNA時(shí)，將磷酸二酯鍵斷開(kāi)，寫(xiě)出限制酶XhoⅠ切割形成的一個(gè)黏性末端-AGCT（或）．
（3）在滿足條件的情況下，圖過(guò)程中③與⑤用兩種限制酶分別切割目的基因與質(zhì)粒，獲得不同的黏性末端構(gòu)建表達(dá)載體的方法與用同一種限制酶切割構(gòu)建表達(dá)載體相比，其優(yōu)點(diǎn)是使目的基因定向連接到載體上．
（4）過(guò)程⑥中，要用Ca2+（或CaCl2）預(yù)先處理大腸桿菌，使其轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛭罩車h(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞．為了將該過(guò)程獲得的含重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)，應(yīng)使用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基．
（5）圖示過(guò)程中將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案