性狀分離比的模擬實驗如圖,實驗時需分別從甲、乙中各隨機取一枚棋子,并記錄字母組合.此操作模擬了( 。
①等位基因的分離
②同源染色體的聯(lián)會
③雌雄配子的隨機結合
④非等位基因的自由組合.
A、①③B、①④C、②③D、②④
考點:植物或動物性狀分離的雜交實驗
專題:
分析:根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因為顯性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因為隱性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對存在.遺傳因子組成相同的個體為純合子,不同的為雜合子.
生物形成生殖細胞(配子)時成對的基因分離,分別進入不同的配子中.當雜合子自交時,雌雄配子隨機結合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合.
解答: 解:①由于甲、乙中都有D、d,所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,只能獲得D或d中的一個,說明等位基因的分離,正確;
②同源染色體的聯(lián)會是指在減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體之間的配對,所以隨機抓取一枚棋子沒有體現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會,錯誤;
③分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子,不同字母的隨機結合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機組合,正確;
④實驗中只有一對基因,不可能發(fā)生非等位基因的自由組合,錯誤.
所以正確的有①③.
故選:A.
點評:本題考查性狀分離比的模擬實驗,首先要求考生掌握基因分離定律的實質,明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義;其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細節(jié),明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義,屬于考綱理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所畫神經(jīng)元有
 
個,對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[
 
]
 

(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
;當某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了
 
,使興奮依次向前傳導.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是張樂同學在觀察某植物根尖分生組織有絲分裂時繪制的細胞簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)將a-e按照有絲分裂的先后順序進行排序,其順序是
 
(填字母).
(2)b細胞處于有絲分裂的
 
期,判斷的依據(jù)是
 
,該時期中,細胞內染色體數(shù)﹕核DNA數(shù)﹕染色單體數(shù)=
 

(3)d細胞所處的分裂時期,動物細胞和植物細胞相比不同的特點是
 
.該細胞分裂完成后形成兩個子細胞,與親代細胞的染色體(質)數(shù)、DNA數(shù)相同,其意義是
 

(4)在進行該實驗的過程中,裝片的制作流程是:解離→
 
 
→制片.張樂同學在觀察過程中發(fā)現(xiàn)不能觀察到細胞分裂的動態(tài)過程,其原因是
 

(5)統(tǒng)計各個時期細胞的數(shù)目,發(fā)現(xiàn)處于
 
期的細胞數(shù)目最多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物在紅光照射下,葉肉細胞中發(fā)生的一系列生化反應(圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質).

請分析回答:
(1)完成圖中的過程①時,堿基間配對的方式有
 
,此過程既需要
 
作為原料,還需要與基因啟動部位結合的
 
酶進行催化.由圖分析,過程②表示
 
過程.
(2)若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則基因b中供轉錄用的模板鏈堿基序列為
 
.從圖中分析,LHCP合成后轉移至
 
上發(fā)揮作用,影響與之相關的光合作用過程的主要內因是
 
(答兩點).
(3)圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶,說明Rubisco酶的合成受
 
控制.從其分布位置推斷,Rubisco酶與光合作用的
 
階段有關.
(4)若用儀器測得該植物細胞對CO2既無吸入也不放出,此時說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗,原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下,下列說法正確的是( 。
A、同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B、同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越低
C、不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則細胞的失水越少
D、不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

航天艙里的綠色植物積累18mol的O2,則可供宇航員細胞內多少摩爾的葡萄糖分解(  )
A、6 mol
B、12 mol
C、18 mol
D、3 mol

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和生理功能的敘述,正確的是( 。
A、內質網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B、細胞核是細胞遺傳和代謝的中心
C、細胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質的合成
D、秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成,可使細胞分裂停留在前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析ATP與ADP相互轉化的示意圖,回答下列問題:
(1)圖中B為
 
,C為
 

(2)在人和動物體內E1來自
 

(3)在植物體中,E1來自
 
 

(4)A1和A2相同嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“種群密度的調查”和“土壤小動物豐富度”的研究,說法錯誤的是( 。
A、一般不采用標志重捕法調查土壤小動物的豐富度
B、通常采用樣方法調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、魚類的種群密度
C、標志重捕法調查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映
D、采集到的土壤小動物可放人體積分數(shù)為70%的酒精溶液中保存

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