【題目】請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最根本的區(qū)別是____________________________________。
(2)藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體仍然可以進(jìn)行光合作用,是因?yàn)槠浜?/span>____________________。
(3)蔗糖可水解成____________________。
(4)為了得到較為純凈的細(xì)胞膜,往往利用______________________作為實(shí)驗(yàn)材料。
(5)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括________________________________。
(6)為了將細(xì)胞中的各種細(xì)胞器分離出來(lái),常用的方法是______________________。
(7)中心體主要存在于________________________________。
(8)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞_______________________的控制中心。
【答案】 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(有無(wú)核膜) 葉綠素和藻藍(lán)素 葡萄糖和果糖 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜 差速離心法 動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞中 代謝和遺傳
【解析】試題分析:梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)并結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)試題的解答。
(1) 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最根本的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(有無(wú)核膜)。
(2) 藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但因其含有葉綠素和藻藍(lán)素,所以仍然可以進(jìn)行光合作用。
(3) 一分子蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖經(jīng)脫水縮合而成的,因此蔗糖可水解成葡萄糖和果糖 。
(4)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器膜和核膜,因此是得到較為純凈的細(xì)胞膜的理想實(shí)驗(yàn)材料。
(5) 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜。
(6)常用 差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器。
(7) 中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物的細(xì)胞中。
(8) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線(xiàn)粒體上的基因表達(dá)產(chǎn)生的酶,與線(xiàn)粒體的功能有關(guān)。若線(xiàn)粒體DNA受損傷,則下列過(guò)程不受影響的是哪項(xiàng)
A.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的表達(dá)
B.腎小管對(duì)Na+的重吸收
C.人的胃細(xì)胞吸收酒精
D.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類(lèi)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些返祖特征,如有尾巴、毛孩、多乳房等。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的下列哪一過(guò)程受阻
A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞分化
C.細(xì)胞衰老 D.細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般不選用植物細(xì)胞,其原因是
①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)
②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過(guò)程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾
A. ①④ B. ②③ C. ②⑤ D. ④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,已知A基因(位于2號(hào)染色體上)控制黃色,B基因控制紅色。研究人員用純種白花和純種黃花雜交得F1,F1自交得F2,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表中甲組所示。
組別 | 親本 | F2 |
甲 | 白花×黃花 | 紅花:黃花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黃花 | 紅花:黃花:白花=3:1:4 |
(1)研究人員某次重復(fù)該實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測(cè)得知,乙組F1的2號(hào)染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測(cè)乙組中F1發(fā)生染色體缺失的是___________(A/a)基因所在的2號(hào)染色體。
(2)為檢測(cè)某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。
①若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該待測(cè)紅花植株基因型為___________。
②若正交子代紅花:白花=1:1,反交子代表現(xiàn)型及比例為___________,則該待測(cè)紅花植株基因型為___________。
③若正交子代表現(xiàn)型及比例為___________,反交子代紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4,則該待測(cè)紅花植株基因型為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)水稻抗病(R)對(duì)感病(r)為顯性,高桿(T)對(duì)矮桿(t)為顯性,F(xiàn)有純合的抗病高桿水稻和感病矮桿水稻,為了在較短的年限內(nèi)培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮桿水稻,可以采取以下步驟:
(1)將純合的抗病高桿水稻和感病矮桿水稻雜交,得到雜交種子。播種這些種子,長(zhǎng)出的植株可產(chǎn)生基因型為 的花粉。
(2)采用 的方法得到單倍體幼苗。
(3)用 處理單倍體幼苗,使染色體加倍。(填寫(xiě)最常用而且最有效的方法。)
(4)從中選擇表現(xiàn)抗病的矮桿植株,其基因型應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了關(guān)于酶活性的一組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟及所需藥品試劑如下表所示。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
組別 步驟 | 甲 | 乙 | 丙 |
1 | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液2mL | 2%蔗糖液___mL |
2 | 蒸餾水1mL | 酵母提取液1mL | 稀釋唾液1mL |
3 | 37 ℃恒溫水浴,保溫10分鐘 | ||
4 | 斐林試劑1mL | ||
5 | 多少溫度溫水中加熱5分鐘 | ||
結(jié)果 | 藍(lán)色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
(1)丙組中2%蔗糖液應(yīng)為_____ml;三組實(shí)驗(yàn)中,________組為對(duì)照組。步驟5的加熱方式是_________方式,溫度應(yīng)設(shè)定為________℃。
(2)乙組試管呈磚紅色,是試管中的___________與斐林試劑反應(yīng)的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的催化作用具有________性。
(3)該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明酶的催化作用需要適宜的溫度,理由是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)患白化病的女兒,問(wèn)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是多少,控制白化病的基因遵循什么遺傳定律?( )
A.1/4,分離定律 B.3/8,分離定律
C.1/4,自由組合定律 D.3/8,自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容敘述不正確的是( )
①實(shí)驗(yàn)材料必須是活的成熟的植物細(xì)胞
②細(xì)胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度
③外界溶液的濃度無(wú)特殊要求,任何濃度均可以
④外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害
⑤當(dāng)細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離后,細(xì)胞膜與細(xì)胞壁之間的間隙充滿(mǎn)了清水。
⑥當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原后,可觀察到細(xì)胞的體積有明顯的變大。
A. ①③④⑤ B. ③④⑤ C. ②⑤⑥ D. ③⑤⑥
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