A、圖1中DE段的一個(gè)細(xì)胞中含有8條染色單體 |
B、圖2中的細(xì)胞①正在發(fā)生交叉互換 |
C、圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有1條或2條X染色體 |
D、圖2中細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、星桿藻和針桿藻之間是捕食的關(guān)系 |
B、硅酸鹽濃度高時(shí)針桿藻生存能力強(qiáng) |
C、硅酸鹽濃度低時(shí)星桿藻生存能力強(qiáng) |
D、通過抽樣檢測(cè)的方法可估算硅藻的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
B、水稻細(xì)胞中的中心體參與細(xì)胞有絲分裂 |
C、人的漿細(xì)胞和骨髓造血干細(xì)胞都有細(xì)胞周期 |
D、噬菌體、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將一盆栽植物水平放置,植物根和莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度都高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度 |
B、給植物單側(cè)光照,莖的向光側(cè)與背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別與圖中的c、g點(diǎn)濃度對(duì)應(yīng) |
C、植物表現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和鄰近側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度可分別與圖中b、f點(diǎn)濃度對(duì)應(yīng) |
D、濃度為10-7 mol/L 的生長(zhǎng)素溶液抑制根和芽的生長(zhǎng),促進(jìn)莖的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理,然后立即加入酵母菌 |
B、將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液 |
C、若取樣的小方格中酵母菌過多,可選擇鄰近的一個(gè)小方格計(jì)數(shù) |
D、對(duì)壓在小方格界線上的酵母菌,只計(jì)數(shù)上下兩條界線上的酵母菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗體 | B、抗原 |
C、抗原和抗體 | D、白細(xì)胞 |
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