年份 植物 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
甲 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
乙 | 3.0 | 2. | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
丙 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
丁 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
分析 調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法.根據(jù)題意和圖示分析可知:1-10年,1<λ<2,種群數(shù)量增加,年齡結構為增長型;10-20年間0<λ<1,種群數(shù)量減少;20年以后λ=1,種群數(shù)量保持穩(wěn)定.
解答 解:(1)對于植物應采用樣方法進行調(diào)查種群密度或物種數(shù),取樣時要注意不要摻雜主觀因素,做到隨機取樣,減少誤差.
(2)外來入侵物種一般會呈“J”型曲線增長,故應是丙.其數(shù)據(jù)是一直在增加,說明在入侵初期類似于“J”型增長,植物屬于第一營養(yǎng)級;而其余的植物都有所減少,說明與其余幾種物種間的關系是競爭.
(3)由曲線可知數(shù)據(jù)最少的應是第20年,因為λ值小于1,在此之前的基數(shù)一直在下降,到20后λ為1,種群數(shù)量保持不變,故應是20年最低,20到30年間增長率為0,即出生率等于死亡率,第15~20種群數(shù)量減少,年齡組成為衰退型.
故答案為:
(1)樣方法 隨機抽樣
(2)丙“J”一 競爭
(3)20<衰退
點評 本題綜合考查群落、種群密度調(diào)查及物種多樣性的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫細胞清除凋亡細胞需要膜蛋白發(fā)揮作用 | |
B. | 流動鑲嵌模型認為蛋白質分子在膜中的分布不均勻 | |
C. | 膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關,又與蛋白質的種類和結構有關 | |
D. | 膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀,說明膜中多糖的單體是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型 |
Ⅰ | 突變品系1× 野生型 | 有豌豆素 | $\frac{3}{4}$有豌豆素, $\frac{1}{4}$無豌豆素 |
Ⅱ | 突變品系2× 野生型 | 無豌豆素 | $\frac{1}{4}$有豌豆素 $\frac{3}{4}$無豌豆素 |
Ⅲ | 突變品系1× 突變品系2 | 無豌豆素 | $\frac{3}{16}$有豌豆素, $\frac{13}{16}$無豌豆素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 | |
B. | 對照組中蘿卜條長度增加是因為細胞液濃度大于細胞外液濃度 | |
C. | 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞吸收蔗糖速率低 | |
D. | 實驗結束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某種生物基因型頻率的改變一定導致生物進化 | |
B. | 退耕還林能保持水土,說明了生物多樣性的直接價值 | |
C. | 漫長的共同進化過程導致生物多樣性的形成 | |
D. | 變異都可以為進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | DDFF | DdFF | ddFF | DDFf | DdFf | ddFf | DDff | Ddff | ddff |
種群甲(個) | 20 | 22 | 4 | 20 | 12 | 3 | 9 | 8 | 2 |
種群乙(個) | 196 | 168 | 36 | 表2 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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