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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質(zhì)M溶液濃度 | 通入空氣前 吸收速率 | 通入空氣后 吸收速率 |
30mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
50mmol∕L | 3mmol∕min | 3mmol∕min |
A、細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散 |
B、細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
C、細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與 |
D、細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
B、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無機(jī)離子含量無關(guān) |
C、冬季暖氣溫度過高影響體內(nèi)酶的活性,導(dǎo)致穩(wěn)態(tài)失衡易患“暖氣病” |
D、內(nèi)環(huán)境的體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)均受下丘腦控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減小模擬環(huán)境中Na+濃度,動(dòng)作電位的峰值變小 |
B、增大模擬環(huán)境中Na+濃度,刺激引發(fā)動(dòng)作電位所需時(shí)間變短 |
C、靜息時(shí)質(zhì)膜對(duì)K+通透性變大,靜息電位的絕對(duì)值不變 |
D、增大模擬環(huán)境中K+濃度,靜息電位的絕對(duì)值變小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌需長時(shí)間保溫培養(yǎng) |
B、32P主要集中在上清液中,沉淀物中也不排除有少量放射性 |
C、如果離心前混合時(shí)間過長,會(huì)導(dǎo)致上清液中32P放射性升高 |
D、本實(shí)驗(yàn)證明病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若此圖為突觸前膜,則其興奮時(shí)B面電位為正 |
B、靜息電位的形成可能與膜上的②⑤有關(guān) |
C、若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面B面 |
D、若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣一水界面上,則④與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、新鮮豬血、菜花等動(dòng)植物材料均可用于DNA的粗提取 |
B、植物材料需先用洗滌劑破壞細(xì)胞壁再吸水漲破 |
C、DNA不溶于95%的冷酒精而溶于2 mol?L-1的NaCl溶液 |
D、溶有DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑后即呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換都會(huì)引起基因突變 |
B、在沒有外界不良因素的影響下,生物不會(huì)發(fā)生基因突變 |
C、基因突變的隨機(jī)性表現(xiàn)在一個(gè)基因可突變成多個(gè)等位基因 |
D、基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源 |
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