【題目】如圖所示是水稻的根對(duì)生長素的反應(yīng)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生長素能促進(jìn)植物生長,其作用原理是 。
(2)C點(diǎn)代表的含義是 ,D點(diǎn)代表的含義是此時(shí)的生長素濃度對(duì)根生長起抑制作用,對(duì)抑制生長的正確理解是 ,曲線BC段說明 。
(3)研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出 的結(jié)論。
【答案】(1)促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長
(2)此時(shí)的生長素濃度對(duì)根部既不促進(jìn)也不抑制
比正常情況下生長緩慢
在一定濃度范圍內(nèi),隨著生長素濃度的增大,對(duì)根生長的促進(jìn)作用減弱
(3)不同的生長素濃度可能對(duì)根有相同的促進(jìn)效果
【解析】(1)生長素能促進(jìn)植物生長,其作用原理是促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長.
(2)C點(diǎn)的生長素濃度對(duì)根部既不促進(jìn)也不抑制,D點(diǎn)的生長素濃度對(duì)根生長起抑制作用,即比在正常情況下,生長緩慢,曲線BC段說明在一定濃度范圍之內(nèi),隨生長素濃度的增大,對(duì)根生長的促進(jìn)作用減弱.
(3)研究圖中E、F兩點(diǎn)所代表的含義可得出 不同的生長素濃度可能對(duì)根有相同的促進(jìn)效果
的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 構(gòu)成血紅蛋白的元素均為大量元素
B. 核酸中只有DNA能攜帶遺傳信息
C. 蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D. 細(xì)胞中含C、T、U堿基的核苷酸共有4種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某個(gè)體(AaBbCc……)含有n對(duì)等位基因,且一對(duì)等位基因均控制一對(duì)相對(duì)性狀,也不存在基因連鎖現(xiàn)象。正常情況下,下列不能用2n表示的是
A.測交后代的基因型種類數(shù)
B.測交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)
C.自交后代的基因型種類數(shù)
D.自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,有關(guān)敘述中不正確的是
A. 飲水過少時(shí),激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B. 血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)
C. 人的手被針扎時(shí),其調(diào)節(jié)過程是通過A→B→E來實(shí)現(xiàn)的,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D. 體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 群落中的生物種群均存在直接或間接的相互關(guān)系
B. 群落中捕食等種間關(guān)系會(huì)影響群落演替的速度
C. 常用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中動(dòng)物類群的豐富度
D. 群落演替過程中,生物種群都在不斷地發(fā)生著進(jìn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列分析正確的是
A.CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C.CO2濃度為b時(shí),甲乙總光合作用強(qiáng)度相等
D.甲乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分構(gòu)成了生物群落
B. 在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越高的生物,其體型一定越大
C. 同一種生物在不同食物鏈中,可占據(jù)不同的營養(yǎng)級(jí)
D. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的能顯必然大于消費(fèi)者同化的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述中正確的是
A.同時(shí)來自父方或母方的兩條染色體
B.分別來自父方或母方的兩條染色體
C.減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)配對(duì)的兩條染色體
D.大小形狀完全相同的兩條染色體
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