1．識別減數(shù)分裂第二次分裂和有絲分裂圖象時，最主要的依據(jù)是（　�。�
A．前者染色體是奇數(shù)，后者是偶數(shù)
B．前者不含同源染色體，后者含同源染色體
C．前者無聯(lián)會，后者有聯(lián)會現(xiàn)象
D．前者染色體數(shù)少，后者染色體數(shù)多

分析 1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、減數(shù)第二次分裂過程中的染色體數(shù)目不一定是奇數(shù)，如減數(shù)第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)目為偶數(shù)，A錯誤；
B、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，因此減數(shù)第二次分裂的細胞中不含同源染色體，但有絲分裂細胞中都含同源染色體，B正確；
C、減數(shù)第二次分裂和有絲分裂過程中都不會發(fā)生聯(lián)會，C錯誤；
D、減數(shù)第二次分裂過程中的染色體數(shù)目可能與有絲分裂過程相同，如減數(shù)第二次分裂后期的染色體數(shù)目與有絲分裂前期和中期的相同，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的異同，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關人體細胞中基因與性狀關系的敘述，錯誤的是（　　）
A．基因分布于細胞核、線粒體，只有核中的基因能決定性狀
B．環(huán)境也能影響性狀表現(xiàn)，性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
C．有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定和影響多種性狀
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變可以直接影響性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟，下列說法錯誤的是（　　）
A．①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B．步驟①中倒入的培養(yǎng)基后立即蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋，立即倒置
C．步驟③中，每次劃線前后都需對接種工具進行灼燒處理
D．下一劃線區(qū)域的菌種來自上一區(qū)域劃線的末端

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．圖2為λ（λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線．下列有關敘述，正確的是（　�。�
A．圖1中 t1～t2與圖2中a～b時期種群都是衰退型
B．圖2中 a，c時期種群的出生率均與死亡率相當
C．圖1和圖2中 K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d
D．圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省沙市高三下學期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體豌豆種群有七對明顯的相對性狀，基因控制情況見下表�；卮鹣铝袉栴}：

性狀

等位基因

顯性

隱性

種子的形狀

A-a

圓粒

皺粒

莖的髙度

B-b

高莖

矮莖

子葉的顏色

C-c

黃色

綠色

種皮的顏色

D-d

灰色

白色

豆莢的形狀

E-e

飽滿

不飽滿

豆莢的顏色(未成熟）

F-f

綠色

黃色

花的位置

G-g

腋生

頂生

（1）如上述七對等位基因之間是自由組合的，則該豌豆種群內(nèi)，共有 種基因型、 種表現(xiàn)型。

（2）將髙莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的琬豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2,F2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占27/64，則F2中雜合子的比例為 ,雙親的基因型分別是 、 。

（3）現(xiàn)有各種類型的該豌豆的純合子和雜合子(單雜合子、雙雜合子、多對基因的雜合子等) 的豌豆種子，請設計最簡單的實驗方案，探究控制琬豆豆莢形狀和豆莢顏色的基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律:

①實驗方案是 。

②預期結(jié)果與結(jié)論:如出現(xiàn) ，則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于兩對同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。如出現(xiàn) ，則控制琬豆豆莢形狀和顏色的基因位于同一對同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如表是調(diào)查某野山羊種群生存狀況的原始數(shù)據(jù)．若把表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為種群存活曲線圖并進行分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
年齡（年）012345678910111213
存活數(shù)（只）10008017897767647346886405714392529663
死亡數(shù)（只）199121312304648691321871569033
A．可用橫坐標為年齡，縱坐標為存活數(shù)畫出其存活曲線
B．該種群的幼齡個體死亡率最高
C．該種群中大多數(shù)個體在平均生理年齡后死亡
D．分析存活曲線可知該種群對環(huán)境有較強的適應能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲是細胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①、②、③、④表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)．圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化．請據(jù)圖回答下列相關問題．

（1）圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是③（填數(shù)字），A表示丙酮酸，D表示乳酸．產(chǎn)生能量最多的生理過程是③（填數(shù)字）．
（2）圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是d．圖乙中最適合儲存水果或蔬菜的氧濃度是c．
（3）氧濃度為b時，植物細胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍，其進行無氧呼吸的總反應式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH（酒精）+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究小組為探究影響H2O2分解的因素，做了三個實驗．相應的實驗結(jié)果如圖所示（實驗1、實驗2均在適宜條件下進行，實驗3其他條件適宜）．請分析回答：

（1）實驗1，2，3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH．
（2）實驗2結(jié)果反映，在b、c所對應的H2O2濃度范圍內(nèi)，H2O2溶液濃度不影響（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性．
（3）實驗1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將減小（填“增大”或“減小”），加Fe3+的催化反應曲線斜率將增大（填“增大”或“減小”）．
（4）實驗3的結(jié)果顯示，H2O2酶的最適pH為e，實驗結(jié)果表明，當pH小于d或大于f時，H2O2的活性將永久喪失，其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北邯鄲市高三下第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落：圖2是一個由5種生物組成的食物網(wǎng)：圖3所示為喿基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中缺少兩個重要過程，請在圖中用箭頭的形式補充完整：

（2）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會 。

（3）若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1，丙攝取的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10kg生物量，則按10%的能量傳遞效率計算，需要消耗生產(chǎn)者______kg。

（4）圖3中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于______的能量．將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第______營養(yǎng)級所含的能量。

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