如圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖，相關(guān)敘述中錯誤的是  (     )
　　　　

A．甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器
B．分泌活動旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的含量較多
C．丁可以為細(xì)胞內(nèi)各種反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件
D．生命活動旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的甲

A

解析試題分析：由圖可知，甲是線粒體，乙是高爾基體，丙是葉綠體，丁是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；
將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的是葉綠體，不是線粒體，A錯誤；
分泌蛋白的形成過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，故分泌活動旺盛的細(xì)胞相應(yīng)的細(xì)胞器較多，B正確；
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能夠增大膜面積，故C正確；
線粒體是細(xì)胞呼吸的場所，為生命活動提供能量，故生命活動旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線粒體，D正確。
考點：本題考查的是細(xì)胞器的功能
點評：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)識記細(xì)胞器的功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010屆江西省上高二中高三上學(xué)期第四次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請分析后回答：

(1)此圖是            細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是         。
(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是           (填序號)。
(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外，還有　　   　　、　　  　　等。
(4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是             。
(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？　　　　，理由是                          
________________________________________________________________________。
(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料？　　　　，原因是             

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科目：高中生物 來源：2013年上海市長寧、嘉定區(qū)高三高考二模生物試卷 題型：綜合題

mtDNA是存在于人類細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能。mtDNA的類型具有明顯的種族特異性。若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA，通過凝膠電泳分離分析得下表。限制酶M和N的識別序列和切割位點如圖所示。

凝膠電泳結(jié)果

（1kb=1000對堿基）（+表示該片段的存在以及含量）

分子量（kb）

酶M

酶N

酶M+酶N

1.0

+

 

+

2.0

 

 

+

3.0

 

 

+

4.0

 

 

+

5.0

+

 

 

6.0

 

 

+

7.0

 

+

 

9.0

 

+

 

10.0

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

⑴．該mtDNA的長度為___________kb。在該DNA分子中，M酶與N酶的切割位點分別有____________個。

⑵．M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在______________酶的作用下相互連接，請將連接的結(jié)果表示出來：_______________________。連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割，并簡述理由：_________________________________________________

⑶．有人認(rèn)為mtDNA能成為研究人類起源與進(jìn)化的一個有力工具，請簡述理由：_________________________________________________________________________ 。

下圖為真核細(xì)胞的某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點。

⑷．現(xiàn)用該基因作為目的基因，若采用直接從供體細(xì)胞中分離，具體方法是：_____________。這個方法雖操作方便，但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域。因此，目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法，其基本步驟是：__________________________。

⑸．已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個，則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是               。

 

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科目：高中生物 來源：2010年內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：綜合題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請分析后回答：

   （1）此圖是　　　　細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是　　　　　　　　　。

   （2）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是　　　　　　（填序號）。

   （3）物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體．線粒體外，還有　　　．　　　　等。

   （4）為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是　 　　。

   （5）若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？　　　　，理由是____________________________________________________________________。

   （6）此細(xì)胞是不是在中學(xué)實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料？　　　　，原因是_____________________________________________________________

_________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010屆江西省高三上學(xué)期第四次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請分析后回答：

(1)此圖是             細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是          。

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是            (填序號)。

(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外，還有　　    　　、　　   　　等。

(4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是              。

(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？　　　　，理由是                          

________________________________________________________________________。

(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料？　　　　，原因是             

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年江西省上學(xué)期高三第一次月考（生物）試卷 題型：綜合題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分，請分析后回答：

 (1)此圖是　　　　　　　細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷

的理由是　　　　　　　　　。

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是　　　　　　(填序號)。

(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體

外，還有　　　　、　　　　等。

(4)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。

分離各種細(xì)胞器常用的方法是　　　　　。

(5)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成

單分子層，測得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍？　　　　，理由是________________________________________________________________________。

(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料？　　　　，原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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