A、第二次注射同一種抗原后,記憶細胞大量形成T 細胞 |
B、與第二次相比,第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低,保持時間較短 |
C、圖中說明預防接種往往需注射同種抗原2至3次,每次要隔一定時間 |
D、圖中說明抗原接種量越大,產(chǎn)生的抗體越多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制該菌抗藥性、固氮和抗生素生成的基因位于擬核大型的環(huán)狀DNA分子上 |
B、該菌是好氧菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供 |
C、該菌感染機體后,必須有細胞免疫的參與才能將其消滅 |
D、該菌感染機體后能快速復制增殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫直接對抗被病原體感染的細胞或癌細胞 |
B、被激活的B細胞增殖并分化為漿細胞和記憶細胞 |
C、對抗原再次免疫時血清抗體的產(chǎn)生有更長的延遲期 |
D、特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高效性 | B、專一性 |
C、多樣性 | D、穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②處發(fā)生三羧酸循環(huán) |
B、③處發(fā)生H+與O2的結(jié)合反應 |
C、②處產(chǎn)生二碳化合物 |
D、①處產(chǎn)生ATP |
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