【題目】用一定濃度的生長素類似物（2,4-D），可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長．對此現(xiàn)象的正確解釋是

A．此濃度只對小麥起作用

B．此濃度只對雜草起作用

C．小麥和雜草對此濃度敏感程度不同

D．此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

【答案】C

【解析】此濃度對小麥的生長起促進作用，A錯誤；此濃度對雜草的生長起抑制作用， B錯誤；由于雜草對此生長素濃度更敏感，因此此濃度對雜草起抑制作用，而對小麥的生長起促進作用，C正確；此濃度對小麥的生長起促進作用，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的概念圖中錯誤的是（ ）

A.①④⑤
B.①③④
C.⑤⑧
D.⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瑞典遺傳學家尼爾遜埃爾對小麥和燕麥的子粒顏色的遺傳進行了研究．他發(fā)現(xiàn)在若干個紅色子粒與白色子粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況：

結合上述結果，回答下列問題：
（1）控制紅粒性狀的基因為（填“顯性”或“隱性”）基因，該性狀由對能獨立遺傳的基因控制．
（2）由各表現(xiàn)型所占的比例可推出第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組的F1中分別有、、對雜合基因，第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因型有種，第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因型是 ．
（3）第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為、和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法與圖示不相符的是（ ）
A.若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度
B.若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度
C.若A表示血液中的CO2濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化
D.若A表示輕度污染后水體中的有機物含量，則B可以表示微生物的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關發(fā)菜與菠菜的敘述，不正確的是

A. 都能進行光合作用，但場所不同

B. 遺傳物質是DNA，均含有RNA和8種核苷酸

C. 細胞核內(nèi)都有核仁和染色體

D. 與細胞呼吸相關的酶在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞中糖類的敘述，正確的是

A. 單糖和二糖都能水解

B. 某些糖類是組成細胞的結構物質

C. 糖類都能為人體細胞提供能量

D. 淀粉和纖維素的水解產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質。人體細胞膜上分布有葡萄糖轉運體家族（簡稱G，包括G1、G2、G3、G4等多種轉運體）。
（1）G在細胞中的合成，經(jīng)過加工后，分布到細胞膜上。
（2）由圖分析可知，葡萄糖通過的方式運輸進入上述兩種細胞。研究表明，G1分布于大部分成體組織細胞，其中紅細胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島B細胞。兩種轉運體中，G1與葡萄糖的親和力 ， 保障紅細胞在血糖濃度時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖。當血糖濃度增加至餐后水平（10mmol/L）后，與紅細胞相比，肝臟細胞增加很多，此時肝臟細胞攝入的葡萄糖作為儲存起來。同時，血糖濃度的增加，也會引起胰島B細胞分泌增多。
（3）研究表明，G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細胞膜上，G4主要在肌肉和脂肪細胞表達。人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數(shù)量不同，這種差異既保障了不同的體細胞獨立調(diào)控葡萄糖的 ， 又維持了同一時刻機體的濃度的穩(wěn)定。
（4）腫瘤細胞代謝率高，與正常細胞相比，其細胞膜上G1的含量。臨床醫(yī)學上可用G1含量作為預后指標。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除去農(nóng)田的雜草使作物實現(xiàn)增產(chǎn)，是因為農(nóng)田中雜草與農(nóng)作物的關系主要為

A. 競爭 B. 捕食 C. 寄生 D. 互利共生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于生物多樣性的價值說法正確的是

A. 生物多樣性的價值包括它的直接價值、間接價值和潛在價值

B. 生物多樣性的間接價值是指它食用、藥用和工業(yè)原料等方面的價值

C. 生物多樣性的潛在價值主要是指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)功能方面的價值

D. 生物多樣性的價值的大小是由生物數(shù)量的多少決定的

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