【題目】如圖所示為某雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體正在進(jìn)行聯(lián)會(huì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

1該圖屬________分裂的________階段,細(xì)胞中有________條染色單體.

2減數(shù)第一次分裂時(shí),要分離的染色體是________,________

3該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成________個(gè)子細(xì)胞,它們的名稱是________

【答案】

1減數(shù)第一次 四分體或聯(lián)會(huì) 8

2①和②,③和④

34 精細(xì)胞

【解析】試題分析:(1由以上分析可知,該圖細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,又叫四分體或聯(lián)會(huì)階段;該細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體.

2減數(shù)第一次分裂時(shí),要分離的是同源染色體,即①和②,③和④.

3該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞,其全部分裂完成后,可形成4個(gè)精細(xì)胞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述,正確的是( 。

A. 復(fù)制只在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

B. 復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂的間期

C. 復(fù)制過(guò)程是先完全解開(kāi)解旋后再?gòu)?fù)制

D. DNA的復(fù)制需要DNA聚合酶的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當(dāng)泡菜腐爛,下列原因中正確的是

罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖

罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了乳酸菌的生長(zhǎng)繁殖

罐口封閉不嚴(yán),氧氣抑制了其他腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖

罐口封閉不嚴(yán)促進(jìn)了需氧腐生菌的生長(zhǎng)和繁殖

A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是 ( )

A. 口腔上皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)

B. 核膜上的核孔只能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

C. 用甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色

D. 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后,測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

(2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高_(dá)__________(填CO2濃度O2濃度)。

(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后,再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬泳是指冬季(氣溫10℃以下)在室外水域自然水溫下游泳。在冬泳過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是

A. 游泳劇烈時(shí),機(jī)體產(chǎn)生大量的CO2是細(xì)胞無(wú)氧呼吸的結(jié)果

B. 寒冷刺激時(shí),機(jī)體通過(guò)增加產(chǎn)熱,減少散熱維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定

C. 冷水刺激使甲狀腺細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),甲狀腺激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的氧化分解,使產(chǎn)熱增加

D. 游泳過(guò)程中,胰島A細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng),使肌糖原加速分解,維持血糖平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號(hào)

1%焦性沒(méi)食子酸/mL

2%/mL

緩沖液/mL

過(guò)氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A.1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B.2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D.若4號(hào)管不顯橙紅色,可明白菜梗中無(wú)氧化物酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸,共有4條肽鏈。在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí),脫下的水分子數(shù)、形成肽鍵數(shù)、至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是 ( )

A. 573、573、573573 B. 570、573571、571

C. 570573、44 D. 570、5704、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用的意義的是 ( )

A. 有利于生物的生存和進(jìn)化

B. 維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

C. 能夠基本保持親本的一切遺傳性狀

D. 對(duì)于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義

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