8.為探究2,4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號,浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況.請回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度.設(shè)置清水這一組的目的是對照.實(shí)驗(yàn)用的迎春枝條要取自于同一植株并且長勢相同,此外,每組溶液中的插枝數(shù)目也應(yīng)相同,這樣操作是為了控制無關(guān)變量保持相同且適宜.
(2)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長素類似物的作用具有兩重性特點(diǎn);圖三的a、b、c、d四處中,生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是a處.

分析 在進(jìn)行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)時,要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條,根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度.該試驗(yàn)的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同;由圖二可得,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10 mol/L之間促進(jìn)生根效果最好,所以促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10 mol/L.

解答 解:(1)從圖二可確定2,4-D溶液濃度在10-10mol/L時,生根數(shù)目最多,所以自變量為2,4-D溶液濃度,因變量為生根數(shù)目,生根數(shù)目少于對照組,即用清水處理的一組.每組溶液中的插枝數(shù)目也應(yīng)相同,這樣操作是為了防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,控制無關(guān)變量保持相同且適宜.
(2)圖二中,清水組為對照組,比清水組生根數(shù)目多的為促進(jìn),比清水組少的抑制作用.圖三中,由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長素濃度高于c點(diǎn),b點(diǎn)的生長素濃度高于d點(diǎn),其中b、c、d點(diǎn)都起促進(jìn)作用,而a點(diǎn)起抑制作用.因此,圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性的特點(diǎn).
故答案為:
(1)2,4-D溶液濃度   對照    控制無關(guān)變量保持相同且適宜
(2)兩重性 a

點(diǎn)評 本題考查了探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計,考查植物激素的調(diào)節(jié),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.現(xiàn)有甲生物進(jìn)行有氧呼吸,乙生物進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生酒精,若兩者消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的二氧化碳之比為( 。
A.2:1B.3:2C.3:1D.4:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.細(xì)胞分化、衰老、凋亡都是細(xì)胞正常的生命活動,下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞分化程度越大,分裂能力越弱,但全能性的實(shí)現(xiàn)不受影響
B.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的程序性死亡,凋亡過程中沒有基因的表達(dá)
C.細(xì)胞凋亡可以清除機(jī)體內(nèi)有害細(xì)胞,比如效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的裂解
D.細(xì)胞凋亡對機(jī)體有利,凋亡的細(xì)胞都需要通過細(xì)胞增殖補(bǔ)充

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列兩對獨(dú)立遺傳的相對性狀雜交組合中,能產(chǎn)生 4種基因型的是( 。
A.AaBb×aabbB.Aabb×AaBbC.AaBb×AABbD.AAbb×aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.細(xì)胞凋亡是通過水解等一系列連續(xù)反應(yīng),將細(xì)胞內(nèi)的重要蛋白降解,從而引起細(xì)胞凋亡,過程十分復(fù)雜.如圖為線粒體參與調(diào)控的細(xì)胞凋亡途徑的關(guān)鍵步驟,回答下列問題:

(1)細(xì)胞色素C(CytC)是細(xì)胞中參與有氧呼吸第三階段、由104個氨基酸組成的化合物,正常情況下它位于線粒體內(nèi)膜上.由圖可知蛋白tBID的水解片段可引起細(xì)胞色素從線粒體釋放到細(xì)胞質(zhì)中,進(jìn)而引發(fā)一系列反應(yīng),導(dǎo)致細(xì)胞凋亡.
(2)實(shí)驗(yàn)表明ATP可以引發(fā)細(xì)胞凋亡,并且另外一種非水解的ATP類似物一樣可以啟動凋亡.由此可知細(xì)胞凋亡過程中,與蛋白A結(jié)合的ATP作用不是(是/不是)水解提供能量.如果在細(xì)胞質(zhì)中加入細(xì)胞色素C(CytC)的抗體或加入蔗糖保護(hù)線粒體,則ATP不能(能/不能)引發(fā)凋亡反應(yīng).
(3)在線粒體外膜還分布另外一種與凋亡有關(guān)的蛋白Bcl-2.科學(xué)家利用Bcl-2基因低表達(dá)和Bcl-2基因高表達(dá)的兩個細(xì)胞株,當(dāng)?shù)蛲龃碳の锎碳ず,前者啟動了凋亡,二后者則不啟動凋亡,也沒有細(xì)胞色素C(CytC)的釋放.這說明Bcl-2具有拮抗(填“拮抗”或“促進(jìn)”)tBID誘導(dǎo)細(xì)胞色素C(CytC)釋放的功能.
(4)細(xì)胞凋亡是由基因編碼控制的程序性(編程性)死亡,凋亡過程中有新蛋白產(chǎn)生,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá).與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)組成的敘述中,錯誤的是( 。
A.黑藻、念珠藻、顫藻的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.線粒體、葉綠體、細(xì)胞核都是具有雙層膜的細(xì)胞器
C.tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性
D.C、H、O、N、P是質(zhì)粒、核糖體、ATP、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述,正確的是( 。
A.組成的主要元素有C、H、O、N、P、S等
B.都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)
C.遺傳信息表達(dá)過程中共用一套遺傳密碼
D.存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.中新社2010年10月25日報道,中科院昆明動物研究所季維智研究員領(lǐng)導(dǎo)的研究小組,日前成功培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴.這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在非人靈長類轉(zhuǎn)基因動物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平,為未來人類重大疾病的非人靈長類動物模型的深入研究奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ).如圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)過程②中常用顯微注射的方法將目的基因?qū)胧芫眩?br />(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的pH.
(3)圖中過程⑦稱為胚胎移植,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需對代孕雌猴作同期發(fā)情處理.
(4)若要同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對早期胚胎進(jìn)行胚胎分割,操作時選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎.若選用囊胚期的胚胎,操作過程中需要特別注意的問題是對囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割,否則會影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述,錯誤的是( 。
A.基因重組并非只發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期
B.突變和基因重組均能作為生物進(jìn)化的原材料
C.長期使用殺蟲劑容易使害蟲產(chǎn)生抗藥性變異,進(jìn)而使害蟲產(chǎn)生較強(qiáng)的抗藥性
D.隔離阻斷了種群間的基因交流,基因庫的明顯差異導(dǎo)致生殖隔離的產(chǎn)生

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