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【題目】下列表示純合體的基因型是

A. AaXHXH B. AABb C. AAXHXH D. aaXHXh

【答案】C

【解析】試題分析：純合體是指基因組成完全相同的基因型，A和a不同，故A錯誤。B和b不同故B錯誤。AAXHXH都相同，故C正確。XH和Xh不同，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于神經元中突觸小體的敘述錯誤的是（　　）

A. 突觸小體是軸突末梢的膨大部分 B. 突觸小體中沒有細胞器

C. 突觸小體能與樹突相接觸形成突觸 D. 一個神經元有多個突觸小體

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【題目】下圖是生物體細胞內部分有機化合物的概念圖，請回答問題：

(1)小麥種子中的儲能物質c是___________，人和動物細胞中的儲能物質c是______。

(2)兩個氨基酸發(fā)生脫水縮合反應時，產物是______和_____。

(3)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中,e的基本組成單位是________；在小麥葉肉細胞中，e主要存在于_____中。

(4)小麥葉肉細胞的細胞核中染色體主要由圖中的_____構成，若要觀察其在有絲分裂過程中的變化可用_____試劑染色。

(5)d中構成生物膜的是_____。

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【題目】若對心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+的吸收則不受影響．這種毒素的作用是（ ）

A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制Ca2+載體的活動

C.改變了細胞膜的結構

D.改變了細胞膜兩側的Ca2+濃度

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【題目】請你解讀與酶相關的曲線，并回答下列問題：

（1）圖1和圖2分別表示了酶具有____________和___________的特性。

（2）圖3是酶活性的相關曲線，酶活性是指__________________，這兩種因素是通過影響______________________而影響酶的活性。

（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應速率的影響曲線，圖4中A點后酶促反應速率不在增加的主要限制因素是________________。

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【題目】根據所學知識，回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題

（1）赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成了著名的菌體侵染細菌實驗，下圖是實驗的部分步驟：

寫出上述實驗的部分操作過程，

第一步，用______標記噬菌體的蛋白質外殼，如何實現對噬菌體的蛋白質外殼的標記?請簡要說明步驟：______________________________________________。

第二步：上述標記的噬菌體與沒有標記過的大腸桿菌混合

第三步：保溫一定時間后，攪拌，離心。攪拌的目的是________，離心的目的是___________。

（2）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液不含有放射性，而實驗最終結果顯示，在商心液的上層也有一定的放射性，而下層的放射性比理論值低。由此對實驗過程進行誤差分析

①在實驗過程中，從菌體與大腸桿混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性增高，其原因是_________________________________。

②在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去，將會產生誤差，理由是_____。

（3）噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體蛋白質外殼需要_______。

A.細菌的DNA及其氨基酸 B噬菌體的DNA及其氨基酸

C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸 D.細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

（4）上述實驗中，不能用15N來標記菌體DNA或蛋白質，理由是__________。

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【題目】如圖表示細胞內某些化合物的元素組成及其相互關系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質，1、2、3、4代表組成大分子物質的單體。請分析回答下列問題：

（1）1所代表的物質的名稱是__________________，細胞中的1與2相比，1特有的是______________________

（2）細胞中的乙除了圖示作用，還有____________________________（至少答出兩點）。

（3）己和丙參與構成生物膜結構，其中膜的功能主要由膜上的____________決定。5為絕大多數生命活動直接能源。通常5發(fā)揮功能后形成的產物有_____________，在綠色開花植物的根尖細胞中，形成5的結構有_________（答案要全面）。

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【題目】研究表明赤霉素（GA）可以通過調節(jié)生長素（IAA）的水平從而促進植物的生長，具體調節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究萘乙酸（NAA，生長素類似物）和GA對植物的生長的調節(jié)作用，設計實驗并得到如圖2所示結果。（本題中涉及到的“+”表示促進，“﹣”表示抑制）。請分析回答有關問題：

（1）圖1中前體物質X是_______________， a、b、c表示的調節(jié)效應分別是____________（分別用“+”或“﹣”表示）。

（2）結合圖1信息并根據對照實驗設計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為__________ ， _________________。

（3）由圖2中結果可知NAA和GA表現出激素間相互作用類型中的____________作用。

（4）圖示探究實驗乃至農業(yè)生產實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質代替IAA進行使用，請結合圖1和所學知識分析原因在于_________________。

（5）植物伸長生長可能是細胞數量增加（和/或）細胞長度增加的結果。研究小組在上述C組實驗的基礎上開展進一步探究，發(fā)現當加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復制后，GA誘導的豌豆莖段平均伸長量數值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是__________________。

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【題目】如圖為果蠅體內的細胞（2N=8）在細胞分裂過程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線，下列有關敘述中錯誤的是

A.DNA復制發(fā)生在bc時期

B.同源染色體分離發(fā)生在de時期

C.ef時期的細胞中染色體數可能達到16條

D.染色體交叉互換發(fā)生在cd時期

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