精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某同學取洋蔥鱗片葉內表皮細胞制成臨時裝片，用滴加了紅墨水的質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液進行處理，實驗過程中所觀察到的圖象如圖所示．有關分析正確的是（ ）
A.圖示細胞正在發(fā)生質壁分離，②內液體為紅色
B.③、④及它們之間的物質共同組成原生質層
C.質壁分離過程中，紅色部分逐漸縮小，顏色逐漸加深
D.若將圖示細胞放于蒸餾水中，可能會發(fā)生質壁分離復原現象

【答案】D
【解析】解：A、該圖所示細胞可能正在發(fā)生質壁分離，也可能正在發(fā)生質壁分離復原；紅墨水可以透過細胞壁，但不能透過細胞膜，故2內的液體是紅色的，4內液體為無色，A錯誤； B、③細胞膜、④液泡膜及它們之間的細胞質共同組成原生質層，B錯誤；
C、由于滴加了紅墨水的質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液，因此細胞質壁分離過程中，紅色部分逐漸變大，顏色逐漸變淺，C錯誤；
D、若將圖示細胞放于蒸餾水中，外界溶液濃度＜細胞液濃度，只要細胞沒有死亡，細胞就可以吸水，能發(fā)生質壁分離復原現象，D正確．
故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖，圖中1～9表示結構，a～f代表生理過程，請據圖回答問題：
（1）甲細胞與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是甲細胞 ． 甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是（填數字）；甲細胞中的[10]結構主要由組成．
（2）自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質，可損害機體的組織和細胞．當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，不會受到損傷的細胞器是 （填數字）．
（3）a、d過程的完成依賴于[3]的，該過程（是/否）消耗能量．
（4）[7]（是/不是）所有動物細胞都具有的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，ml、m2僅代表不同的能量形式。圖2表示能量流經營養(yǎng)級Ⅱ的變化示意圖，其中af表示能量值的大小。請據圖作答：

(1)圖1中，m2表示的能量形式為_____________，能進行次級生產的是_____________。

(2)圖2中，若甲表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能攝，則e表示________________的能量，用于營養(yǎng)級Ⅱ生長發(fā)育的能量是____________（用所給字母表示）。若圖1中營養(yǎng)級Ⅲ所同化的總能量為y,則營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是____________×l00%(用所給字母表示）。

(3)由圖2可以得出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單方向的、_______________和逐漸遞減的特點。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選修三、下圖是某轉基因植物的培育過程，將抗菜青蟲的Bt毒蛋白基因轉移到油菜中，培育出轉基因抗蟲的油菜品種。這一品種在生長過程中能產生特異的殺蟲蛋白，對菜青蟲有顯著抗性，可大大減輕菜青蟲對油菜的危害，提高油菜產量，并能減少農藥使用，保護生態(tài)環(huán)境。

(1)將Bt毒蛋白基因從蘇云金芽孢桿菌DNA中剪切出來的“剪刀”是__________，它的作用部位是DNA分子上特定兩個核苷酸之間的 _____________；成功構建的基因表達載體又叫_________，其結構除了Bt毒蛋白基因外，還必須有啟動子、終止子以及____________等。

(2)將目的基因導入受體細胞的方法有很多種，題中所用的是______________；若培育轉基因動物，可用________________。

(3)轉基因抗蟲油菜的培育是否成功，最簡便的檢測方法是 __________________。

(4)已知轉基因油菜中殺蟲蛋白只結合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異性受體，使細胞膜穿孔，腸細胞裂解，昆蟲死亡。而該殺蟲蛋白對人類的風險相對較小，原因是人類腸上皮細胞表面_____。

(5)轉基因油菜獲得的_______ 是由Bt毒蛋白基因的表達產物來體現的，蘇云金芽孢桿菌和油菜細胞中的Bt毒蛋白基因所控制合成的Bt毒蛋白的結構和功能_________（相同或不同），合成該蛋白質的具體場所________________（相同或不同）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網如圖所示，請回答：

(1)蛇在最長的食物鏈中處于第______營養(yǎng)級，通常情況下，變溫動物所在的食物鏈的營養(yǎng)級數目比僅有恒溫動物的________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，動植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化，這種變化體現了群落的______結構。若該群落由于火災被毀滅，經若干年后此地又重新形成新的群落，這種群落演替類型屬于__________。

(3)圖中的“→”除表示捕食關系外，還可以表示____________的方向。

(4)若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間后，生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能仍保持相對穩(wěn)定，則表明生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的表皮細胞與外界環(huán)境的進行物質交換，準確表述是（ ）
A.直接交換
B.間接交換
C.通過內環(huán)境進行交換
D.通過體液進行交換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制備毒蛇抗毒素血清時，需將滅毒的毒蛇液注入家兔體內引起免疫反應．這一免疫反應的性質和注入的蛇毒液分別是（ ）
A.特異性、抗原
B.非特異性、抗原
C.特異性、抗體
D.非特異性、抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設現有生理狀態(tài)和細胞增殖狀況相同的甲、乙、丙和丁四種動物細胞的樣品，生物制劑W只對四種動物細胞樣品中的一種有促進增殖作用，而生物制劑X只對其中的另一種細胞有抑制增殖的作用。為了鑒定兩種生物制劑到底對哪種動物細胞增殖產生影響，設計如下實驗。請根據以下提供的實驗材料，提出實驗思路，預測實驗結果與結論。

材料與用具：生物制劑W溶液，生物制劑X溶液，胰蛋白酶，甲、乙、丙、丁四種動物細胞的懸液各一瓶,細胞培養(yǎng)液，若干培養(yǎng)瓶，顯微鏡，血細胞計數板；培養(yǎng)箱等。

(要求與說明：裝片的具體制作過程不作要求，答題時不考慮加入W或X后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力。）

請回答：

(1)實驗思路

①取培養(yǎng)瓶若干，分組如下：____________(實驗分組用表格形式表示），每組設置若干重復樣品。在顯微鏡下用血細胞計數板分別計數并記錄細胞數。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，____________，搖勻，_____________。

③____________。

④____________。

(2)預測實驗結果（假設生物制劑W只對甲種動物細胞起作用，生物制劑X只對乙種動物細胞起作用：請用曲線圖表示細胞數的變化情況)：_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中1→6表示某基因型為AaBb的高等動物細胞分裂圖像．請據圖回答：
（1）細胞圖像4→6屬于分裂，對應是曲線圖中的段，其中間期在段（用圖中字母表示）；細胞圖像4→1屬于分裂，對應是曲線圖中的段，其中同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合發(fā)生在段，姐妹染色單體的分離發(fā)生在段（用圖中字母表示）．
（2）圖中細胞1和細胞3分別叫做、 ， 存在于動物的（器官）中．
（3）寫出圖中一個細胞4經細胞3形成的配子的基因型 ．
（4）坐標圖中的曲線可代表相對含量的變化．F點所表示的生理活動過程是 ． 卵細胞與精子的相互識別與細胞膜上的有關．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案