如圖表示動物體體溫調節(jié)過程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當某人走出房間進入寒冷環(huán)境中,下列有關敘述錯誤的是( 。
A、血液中激素①、②、③的含量會增加
B、骨骼肌受有關神經(jīng)支配,不自主戰(zhàn)栗
C、激素①、②對垂體的作用效應都為促進
D、該圖表示體溫調節(jié)的方式為神經(jīng)--體液調節(jié)
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:體溫動態(tài)平衡的調節(jié):

在寒冷條件下,下丘腦會分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促進垂體分泌促甲狀腺激素,該激素又作用于甲狀腺,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;但是當甲狀腺激素分泌過多時,又會反過來抑制下丘腦和垂體的作用.
解答: 解:A、據(jù)圖判斷,圖中①為促甲狀腺激素釋放激素、②為甲狀腺激素、③為促甲狀腺激素,剛進入寒冷環(huán)境時,激素①分泌增加促進③的含量增加,從而使②的含量增加,A正確;
B、骨骼肌發(fā)生不自主戰(zhàn)栗,增加產(chǎn)熱,是神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的結果,B正確;
C、激素①、②對垂體的作用效應分別為促進和抑制,C錯誤;
D、圖中下丘腦是體溫調節(jié)中樞,并且所中激素參與體溫的調節(jié),因此該圖表示體溫調節(jié)的方式為神經(jīng)--體液調節(jié),D正確.
故選:C.
點評:本題考查了體溫調節(jié)以及激素的分級調節(jié)方面的知識,要求考生能夠通過圖中調節(jié)過程確定三種激素的名稱;并且識記甲狀腺激素分泌過多時,會抑制下丘腦和垂體的分泌作用;同時需要考生明確體溫調節(jié)的方式為神經(jīng)--體液調節(jié).
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒玉米雜交.(實驗條件滿足要求),F(xiàn)1全為有色飽滿籽粒,F(xiàn)1自交后,F(xiàn)2出現(xiàn):有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%.請回答:
(1)上述一對相對性狀的結果符合定律
 

(2)上述兩對相對性狀的結果是否符合基因自由組合定律?為什么?
 

(3)請設計一個實驗方案,驗證這兩對相對性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律.(實驗條件滿足要求)
實驗實施步驟:
 

方案:
 

結果與結論:
 

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若以人的口腔上皮細胞為實驗材料,用吡羅紅甲基綠染色,在顯微鏡下可觀察到( 。
A、細胞整體被染成綠色
B、細胞核被染成綠色
C、細胞整體被染成紅色
D、細胞核被染成紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

用胚芽鞘進行如下實驗,請仔細分析后判斷:經(jīng)過一段時間后,普通瓊脂塊甲和乙的成分中是否含有生長素( 。
A、甲含有生長素,乙不含有
B、乙含有生長素,甲不含有
C、甲、乙都含有生長素
D、甲、乙都不含有生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質跨膜運輸過程中,既需要能量又需要載體運送的是( 。
A、脂肪酸進入肝細胞
B、紅細胞吸K+排Na+
C、甘油進入小腸上皮細胞
D、體細胞排出CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)統(tǒng)計,到2003年11月全球已有6000多萬人感染了艾滋病,我國艾滋病感染者約為84萬人,形勢極為嚴峻.艾滋病病毒猖獗的原因,是因為艾滋病病毒能直接破壞人體內(nèi)免疫系統(tǒng)中起重要作用的細胞,這種細胞是(  )?
A、記憶細胞B、T淋巴細胞
C、吞噬細胞D、紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物光合作用過程示意圖(物質轉換用實線表示,能量傳遞用虛線表示,圖中a~g為物質,①~⑥為反應過程),下列判斷錯誤的是( 。
A、綠色植物能利用a物質將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中
B、e中不儲存化學能,所以e只能充當還原劑
C、圖中①表示水分的吸收,③表示水的光解
D、在g物質供應充足時,突然停止光照,C3的含量將會上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有雙層膜結構的細胞器是( 。
A、線粒體和內(nèi)質網(wǎng)
B、葉綠體和線粒體
C、高爾基體和葉綠體
D、線粒體和核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列遺傳病的敘述正確的是( 。
A、先天性疾病不都是遺傳病,遺傳病都是先天性疾病
B、單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病
C、父母不攜帶患病基因,子女也可能會患遺傳病
D、通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可完全杜絕患病孩子的出生

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