13．如圖1為細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為一個(gè)細(xì)胞周期中RNA相對(duì)含量的變化．下列分析正確的是（　�。�
A．圖1中與核膜的外膜相連的細(xì)胞器是高爾基體
B．圖1中基因A在所有細(xì)胞中都能轉(zhuǎn)錄，基因b只在特定細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯，說明基因表達(dá)具有隨機(jī)性
C．圖2中出現(xiàn)兩個(gè)高峰主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA增多
D．圖2中分裂期RNA含量低，原因之一應(yīng)是染色體高度螺旋化

分析 分析圖1：圖1表示細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖．
分析圖2：圖2為一個(gè)細(xì)胞周期中RNA相對(duì)含量的變化，間期出現(xiàn)兩個(gè)峰值．

解答 解：A、圖1中與核膜的外膜相連的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，A錯(cuò)誤；
B、圖1中基因A在所有細(xì)胞中都能轉(zhuǎn)錄，基因b只在特定細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯，說明基因表達(dá)具有選擇性，B錯(cuò)誤；
C、圖2中出現(xiàn)兩個(gè)高峰主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)錄增多，而不是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA增多，C錯(cuò)誤；
D、圖2中分裂期RNA含量低，原因之一應(yīng)是染色體高度螺旋化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的粘性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用如圖中的Ti質(zhì)粒是（　�。�
注：圖中箭頭所指的位置是限制酶識(shí)別和切割的位點(diǎn)．
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為細(xì)胞周期示意圖，不可能發(fā)生在X時(shí)期的是（　　）
A．核分裂B．胞質(zhì)分裂
C．中心體的復(fù)制D．染色體數(shù)目的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNA
B．葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式均為被動(dòng)運(yùn)輸
C．胰蛋白酶和性激素都需要以mRNA為模板進(jìn)行合成
D．抗體、激素和酶發(fā)揮相應(yīng)作用后均能保持活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：綜合題

如圖1表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖，圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)；圖2表示密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的CO2含量變化，圖3中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下某植物的光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）為了研究植物體細(xì)胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)觀察，找到的依據(jù)是 ．

（2）圖1中，反應(yīng)過程①的場(chǎng)所是 ，反應(yīng)過程④的場(chǎng)所是 ．結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是 ．在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L中產(chǎn)生量與消耗量相等的氣體有 （用圖1中的字母表示）．

（3）圖2中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是 ，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 ．

（4）圖3中若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向 移動(dòng)．若其他條件不變，圖3中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)谟覉D坐標(biāo)系中畫出相應(yīng)的變化曲線． ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在真核細(xì)胞中，最初生成轉(zhuǎn)錄的RNA成為hnRNA，經(jīng)過剪接體剪接去除非編碼信息，可將編碼信息連成一體，使之成為成熟的mRNA，進(jìn)而機(jī)體以成熟mRNA為模板，將編碼信息翻譯成蛋白質(zhì)．清華大學(xué)施一公課題組闡述了酵母菌細(xì)胞內(nèi)的剪接體對(duì)hnRNA執(zhí)行剪接的工作機(jī)理，如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）該圖表示的遺傳信息的傳遞方向?yàn)镈NA→mRNA→蛋白質(zhì)，若X基因內(nèi)部若干個(gè)堿基對(duì)的增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，則這種變異叫做基因突變．
（2）完成①過程需要的條件有DNA單鏈模板、RNA聚合酶、能量、原料（至少答出3點(diǎn)），很多疾病是由過程②出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致有的DNA編碼的遺傳信息不能轉(zhuǎn)化為成熟的mRNA，過程②中剪接體合成的場(chǎng)所是細(xì)胞核、核糖體．
（3）如圖所示，若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，且異常蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量小于正常蛋白質(zhì)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是導(dǎo)致mRNA的終止密碼子提前出現(xiàn)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的合成提前終止．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)的一種物質(zhì)合成過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中物質(zhì)合成過程以半保留方式進(jìn)行
B．該DNA片段上至少含有2個(gè)基因
C．該過程可發(fā)生在線粒體和葉綠體中
D．該過程在細(xì)胞中可多次進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉（B）對(duì)狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會(huì)使花粉致死．如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型是（ ）

A．子代全是雄株，其中為寬葉，為狹葉

B．子代全是雌株，其中為寬葉，為狹葉

C．子代雌雄各半，全為寬葉

D．子代中寬葉雌株：寬葉雄株：狹葉雌株：狹葉雄株=1：1：1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來自氨基

B．組成RNA和DNA的元素種類不同，堿基種類相同

C．蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分，可被蘇丹Ⅲ染成紫色

D．纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的

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