Question

在CO₂濃度為0.03%和恒定的適宜溫度條件下，利用圖乙裝置測定植株甲和植株在不同光照強(qiáng)度下的光合速率，結(jié)果如圖甲．已知植株中只有葉片能夠進(jìn)行光合作用，請據(jù)此回答下列問題：

（1）葉綠體中吸收光能的場所是

 

，光照強(qiáng)度為5klx時根尖細(xì)胞能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是

 

．
（2）圖甲中c點(diǎn)對應(yīng)光照強(qiáng)度時，兩植株葉片制造有機(jī)物的量關(guān)系是：植株甲

 

（填“大于”、“等于”或“小于”）植株乙，兩植株有機(jī)物積累量關(guān)系為：植株甲

 

（填“大于”、“等于”或“小于”）植株．
（3）圖甲中光照強(qiáng)度為3klx時，植株乙的葉肉細(xì)胞中O₂移動方向是從葉綠體到

 

，在9klx時中斷CO₂的供應(yīng)，則葉綠體中以下幾種物質(zhì)在短時間會增加有

 

．
A．C₃         B．C₅         C．[H]D．ATP         E．ADP
（4）在使用圖乙裝置測定光照強(qiáng)度對光合速率影響時，若光源強(qiáng)度不可調(diào)節(jié)，為了完成該實(shí)驗(yàn)，可以采取的措施是

 

．
（5）將圖乙中植株換成接種了酵母菌的葡萄糖溶液，燒杯中盛放蒸餾水，可以確定酒精發(fā)酵開始的標(biāo)志是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：光合作用的光反應(yīng)在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，相關(guān)的反應(yīng)式：H₂O→2[H]+

1

2

O₂（水的光解）、NADP++2e-+H⁺→NADPH（遞氫）ADP+Pi

酶

ATP （遞能）；
暗反應(yīng)：在葉綠體基質(zhì)上，CO₂+C₅化合物

酶

2C₃化合物（二氧化碳的固定）、2C₃化合物+4NADPH+ATP

酶

（CH₂O）+C₅化合物+H₂O（有機(jī)物的生成或稱為C₃的還原）、ATP

酶

ADP+Pi（耗能）．
有氧呼吸：C₆H₁₂O₆+6O₂+6 H₂O

酶

6CO₂+12H₂O+能量
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中，反應(yīng)式：C₆H₁₂O₆

酶

2C₃H₄O₃（丙酮酸）+4[H]+少量能量；
第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中．反應(yīng)式：2C₃H₄O₃（丙酮酸）+6H₂O

酶

20[H]+6CO₂+少量能量；
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上．反應(yīng)式：24[H]+6O₂

酶

12H₂O+大量能量．

解答： 解：（1）葉綠體中吸收光能的場所是囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上，由于根尖細(xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，所以能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體．
（2）由于植株甲的呼吸強(qiáng)度大于植株乙的呼吸強(qiáng)度，圖甲中c點(diǎn)對應(yīng)光照強(qiáng)度時，兩曲線相交，說明積累的有機(jī)物相等．因此，兩植株葉片制造有機(jī)物的量關(guān)系是：植株甲大于植株乙；兩植株有機(jī)物積累量關(guān)系為：植株甲等于植株乙．
（3）圖甲中光照強(qiáng)度為3klx時，植株乙的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，所以葉肉細(xì)胞中O₂移動方向是從葉綠體到線粒體；在9klx時中斷CO₂的供應(yīng)，則暗反應(yīng)受阻，導(dǎo)致葉綠體中C₅、[H]和ATP等物質(zhì)在短時間會增加．
（4）在使用圖乙裝置測定光照強(qiáng)度對光合速率影響時，若光源強(qiáng)度不可調(diào)節(jié)，為了完成該實(shí)驗(yàn)，可以采取的措施是改變光源距離控制光照強(qiáng)度．
（5）將圖乙中植株換成接種了酵母菌的葡萄糖溶液，燒杯中盛放蒸餾水，可以確定酒精發(fā)酵開始的標(biāo)志是液滴向右移動．
故答案為：
（1）囊狀結(jié)構(gòu)薄膜    線粒體
（2）大于       等于
（3）線粒體     BCD
（4）改變光源距離控制光照強(qiáng)度
（5）液滴向右移動

點(diǎn)評：本題考查呼吸作用、光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．